移居新城区就学难 泉州市民建议加快新学校建设

现状：老城区学校 承载太多重负

陈先生们顾虑的背后是，新区发展步伐快，教学资源没跟上，尤其是优质教育资源集中在老城区。

市教育局一位人士介绍，教育资源均衡指的是，区域之间的均衡发展，即新老城区的教育事业统筹规划、均衡发展；区域内部学校之间的均衡发展，即老城区和新城区各学校的整体发展；群体之间的均衡发展，即要合理配置教育资源，办好每一所学校。

但目前，市区教育资源分布不均衡。市区优质学校、重点学校，绝大多数集中在旧城区即鲤城一带，优质教育资源存在不均衡的现象。像高中阶段的泉州五中、泉州一中、泉州七中、培元中学，小学阶段的市实小、市第二实小等等，甚至绝大多数公办、优质的幼儿园，都分布在老城区各个角落。

“有办法的话，就老城区户口留着，以备小孩上学用；筹钱新区买一套，但新区学校什么时候建好，能不能读，心里没个底。”市民张先生谈起自己的“算盘”。

囿于历史因素，老城区的小学、中学不少身处主干道或拥窄巷子里，上学、放学高峰期，与上下班人潮叠加，学校周边的道路“肠梗阻”司空见惯。“每天下午要从巨大的车流和人流中‘挤出去’，都要花很长的时间。”17日下午4点，骑着电动车从东街家中出发的秦女士，早早把车停放在实小对面的中山公园门口，准备接小孩。即便疏导交通的人员比以前多了许多，但拥挤依旧。

“电动车剐碰是很正常的事，只要别碰到人，更别和小车碰上，就谢天谢地了。”专职当“孙经理”的退休老干部张老先生说，每逢放学时，中山路一带车流人流浩大，与到附近福医大附属二院看病的市民汇在一起，不堵都难。

老城区的中小学也有“压力”。以市第二实验小学为例，现有校区位于田安路丰泽新村内，这里是中心市区繁华地段，学校占地不到8亩，空间不足，招生压力大。

市教育局一位人士认为，教育均衡发展主要有三个层面，但是目前教育发展的“不均衡”，不仅仅是泉州，几乎每个城市都没有办法达到绝对的“均衡”，为读一所好学校“争破头”，也就是必然的。

呼吁：加快建设步伐 及时公布信息

学校尤其是优质学校建设会形成很强的聚集效应，因此很多市民冲着宣称“学区房”、“可入读名校”开发商的宣传噱头而买房。但是许多为了解决子女入学问题的市民，盲目购买，最后发觉不是所有的房产都能被划片到附近的学校。

2010年、2012年的泉州市两会上，市政协委员陈笃恒提交了两份关于新区学校加快建设的相关建议。他表示，目前市区大部分优质的教育资源都集中在老城区，新区教育资源相对薄弱。他建议，加大投入力度，加强新区学园的建设；发动社会力量，加强服务宣传，出台相关的优惠政策，结合政府以及海内外各方面的力量，共同推动新区学园的建设，实现教育资源的均衡发展，缓解老城区学校拥堵。

新学校的服务片区，也就是新生的入学资格，一直是新片区居民关心的问题。对此，市教育局局长郑文伟表示，虽然城东、东海等新区不少房地产项目已建好，但教育设施配套还未建好，各校的招生服务片区尚未最终划定。若划定招生服务片区，一般会遵循“就近入学”原则。

市民李先生也认为，普通市民购买一套房子不容易，一方面位于新区的新学校、分校应该加快建设步伐，促成居民“定”在新区，推动新区繁荣；另一方面，教育部门和学校，有必要时第一时间对外公布新学校的服务区、招生规模、入学资格等相关信息，通过媒体对外公布，消除市民疑虑。