早教工程进农村进家庭 让孩子人生有个好的起点

早教工程，让孩子人生有个好的起点

在泉州市鲤城区，当地计生协会联合早教机构，开展亲子游戏活动。（本组图片为资料图片）

东南网6月13日讯（福建日报记者 谢婷）近日，记者来到南安市洪梅镇洪溪村，遇见村民刘倩牵着3岁的女儿媛媛在村道上走着。前方一辆垃圾车上滚落一个塑料瓶，媛媛顺手拾起，小跑着将它投进车里。

“自从早教老师进村后，孩子的变化真大。以前她不爱说话，现在会主动给我们背唐诗、讲故事；以前身上黑乎乎的，现在不仅自己注意卫生，还会提醒我们餐前便后要洗手。而且，讲文明，懂礼貌。”看着女儿一天天进步，刘倩高兴得合不拢嘴。

近年来，省委省政府十分重视人口早教工作，省、市各级计生协会积极联合教育、卫生、民政等部门，大力推进“早教进农村、进社区”活动，弥补了3岁以前儿童公共服务的空缺，使其成为广受家长欢迎的民心工程。

早教进农村、进社区、进家庭，是提高出生人口素质的当务之急

2012年，洪溪村将一所停办的小学改造成早教基地，投资8万元，配齐设施，还引进泉州红黄蓝早教机构。早教机构每个月两次派志愿者到村里开展早教，教孩子们唱歌、做游戏、使用文明用语，指导家长开展亲子活动。“现在，全村的幼儿都在早教基地上过课。孩子们个个都和媛媛一样，大方自信。”村里的计生员刘婷婷说。

村里许多家长惊喜地看到早教给孩子带来的变化，与此同时，不少人开始意识到早期教育的重要性。

“我现在才知道，孩子小时候被耽误了。”村民王美香有些遗憾地说。王美香的儿子现读小学五年级，从三年级开始，他就记不住老师布置的作业，也不爱做作业，文化课成绩总是排名倒数。老师反映，孩子上课时大部分时间像一摊软泥，时而趴在桌上，时而歪在椅上，感觉他总是走神。后来，老师在家访中发现，孩子的这些毛病虽是暴露于小学阶段，却是在学前就埋下的。这孩子幼时是由奶奶带大，天天待在家，没事就是看电视，几年都是如此。由于长期接受被动信息刺激，没有主动学习意识，他的注意力、记忆力、阅读能力、书写能力、计算能力的养成，都错过了婴幼儿这一成长关键期。

“我们在调研中发现，在不少农村地区，父母外出打工，孩子大多由老人照顾。这些儿童缺少父母的亲情关怀和启蒙教育，给他们的健康成长带来一定的负面影响。”省计生协会副会长陈奎说，这些年，我省不断加大对农村基础设施建设的投入，农民的生活也得到很大改善，但要彻底改变落后面貌，还要从提高出生人口素质抓起。而在城市，在早教方面也存在不少认知误区。因此，早教进农村、进社区、进家庭是当务之急。