泉州国学教育调查：私塾没那么“神秘” 诵古文为主

“开笔礼”上，学生给老师们敬茶。

声音

学国学 有没有“前途”？

国学教育有其精华之处，但随着孩子年岁渐长，是继续学国学，还是进入正规学校接受体制内教育？从国学环境中走出的学生，进入小学、中学、大学学习，现有的知识能否跟上进度？家长们要面对的问题不止这些，更重要的是孩子们的学籍问题如何看待。

★观点1

一味学国学 其他学科跟不上

惠安明德小学郑校长说，“孩子终究是要参加高考走上社会”。许多接受了国学教育的孩子，因为不重视其他学科，进入更高一级的学校时难免会遇到问题，因为学历的断层，难以同正规学校毕业的孩子接轨。郑校长还指出，“比学籍更重要的是，孩子一味地只学习国学经典，升入中学、大学，其他学科知识会跟不上”。

乐观的胡老师却认为，学籍对孩子的前途构不成问题。“孩子接受了国学教育，学到的知识更加全面。”胡老师说，如果家长注重学籍，可以想办法在学校里注册，平时则侧重于接受国学教育。“即便是没有学籍，孩子只要有才能、有特长，也可以考虑通过自主招生、特招等渠道进入高等学府接受现代教育。”

★观点2

义务教育为主 国学教育为辅

四川籍的李女士最有发言权。她现在是一家以国学教育为特色的小学里的职工，两个孩子先后在这所小学里接受教育，如今老大已毕业上初中。

小升初的过渡，孩子能否适应？李女士笑称完全不用担心。一直以来孩子受“人人为我，我为人人”思想的影响，在老师和家长的引导下，懂得分享互助，性格开朗合群，对新环境适应性强。

在学习方面，李女士说，孩子主动自觉，平时习读经典文化，也不会落下国家规定的义务教育课程。与同龄的孩子相比，不仅综合素质不落后，而且写作、表达方面的能力更强。