泉州国学教育调查：私塾没那么“神秘” 诵古文为主

●声音

生活践行是最好的考试

“有一次我看到两个学生因为一些小事在争吵，我劝导其中一个学生时跟他说‘千里家书只为墙’，他会回答我‘再让三尺又何妨’，然后转身就走了。”

在胡老师看来，学习国学，重在德行、礼仪的培养，培养他们的定性和好的生活习惯，做事进退有度，保持清净心。而孩子学没学到，都是通过践行来考核，要把学到的做出来。他们能不能把国学经典融入生活中，比如能不能在生活里《弟子规》里所说的，遇到事情能不能用古圣先贤的思想来解决，这就是考试。

“除了知识，快乐和健康最重要。”虽然没有定期开展笔试检验学习成果，胡老师却会定期对学生们进行体能测试，增强他们的身体素质。“我们这的孩子才六七岁都能把四公里一次跑完，现在很多大学生都未必能做到。”

观点碰撞

“一把戒尺” 能否出人才？

谈到国学教育、私塾等相关字眼，必不可免要说到“体罚”。据业内人士透露，之前晋江深沪的一位家长将学龄前的孩子送进晋江某私塾，每天让孩子背诵四书五经和古诗文，孩子一背不出来就让孩子罚跪，两个月后孩子哭闹着不想再去读，性格也变得有些自卑。

●观点1

爱孩子就不会打孩子

“先生持戒尺打手心，持教鞭打学生，这些情节都是被影视剧给妖魔化的。”明德小学郑校长说，每年新生入学，家长咨询的第一件事基本上是关于体罚的问题。“真正的国学先生都是爱学生的，不排除存在个别有体罚学生的老师，但一些没有深入了解国学的编剧夸大其词，引发误会。”

“国学教育应该是要让孩子能主动接受并能最终内化为国学素养。”国学教育不止停留在私塾，它的精华也在普通学校里受到推崇。晋江沙塘中心小学李老师介绍，学校从2010年起开始开展国学教育，分低年级、高年级编印两本《国学经典诵读》校本教材。国学教育追求润物细无声，学校注重方式多元化。除了坚持每天课前五分钟诵读古诗文，还结合音乐、舞蹈、绘画和游戏等，让学生唱古诗、跳古诗韵律操、画古诗、把古诗融入“踢毽子”等游戏。“国学教育只有按学生喜欢的方式来，循序渐进，老师也以身示范，才能真正达到教育目的。”

●观点2

“适当”体罚有必要？

四川籍的李女士与丈夫来泉务工多年，现在是一家以国学教育为特色的小学里的职工，两个孩子都在这所小学里接受教育，如今老大已毕业上初中。

对于有个别国学学校存在体罚学生的现象，李女士认为这有些“过了”。“适当的小惩大诫是有必要的，但要在原则范围内。”李女士说，接受国学教育的孩子可以从一些经典中获得启示，遇事时懂得思考分析、主动承担，会用经典的要求来约束自己。

“爱子女的大人也不会无缘无故进行体罚，主要是让孩子记住教训。”李女士表示，只有孩子真的做得不足够，老师才会用教鞭来提点提点，给孩子一个警示作用。

“戒尺在我们几千年来的教育发挥的作用不小。”一位弃商从教的国学老师古老师提出，聪明的孩子才更需要戒尺和教鞭来约束。

因为注重对孩子们专注力和定性的培养，在古老师看来，古人用戒尺是有讲究的，聪明的孩子大多调皮好动，没有戒尺，他们的专注力就更难集中。“正所谓‘戒生定，定生慧’。”这个“戒”，指的是自律之意，而使用戒尺的目的也是让孩子们养成自律习惯。