神秘的私塾：受到争议 传承国学是补充而非全部

封闭的朋友圈

也不是所有的孩子都愿意留在私塾，阿金、小飞眼中的读经“乐趣”，就没能吸引住13岁的女孩莫雪（化名），她一直想离开私塾，想回家。

莫雪用母亲名字中的“雪”字，为自己取了这个化名，“意思是以后不要像我妈妈这样”。尽管，她也明确表示，她很爱自己的母亲。

她不想像自己的母亲，是因为母亲强制将她送到一所“不正常”的学校。她在之前的学校读到小学四年级，突然有一天，妈妈说“听说一家学校很好，我带你过去”。第二天，她就被带到李月的这家私塾。母亲性格强势，很坚定地要让她学习经典，尽管她多次表示过不想呆下去，但母亲依然不同意。

“是哪里不正常？”“呵！当然不正常啦！你看不出来吗？哪里都不正常！”莫雪说着，身体侧向一边，耸了耸肩。

“封闭的朋友圈”，是莫雪指责最多的地方。私塾空间狭窄，就连学生也没几个，同龄的更是寥寥，这让她几乎没有选择朋友的余地。莫雪抱怨，自己在私塾基本没有朋友，同班仅有7个学生，“在我看来，他们都太幼稚，跟他们说话很累”，她喜欢跟高年级的学长学姐聊天，“他们比较懂我”，但高年级的学长学姐有升学压力，“每个人都不怎么爱说话”。莫雪也承认，自己脾气急躁，可能读经时会觉得能静下来，但合上书本又恢复原样。

虽然认为私塾是“不正常”的，但在私塾读书的3年里，莫雪已渐渐习惯这里的教学方式。她也打算和其他人一样，继续读高中，考大学。只是相比正常学校，私塾里不会布置作业、课业压力也较少，虽然更喜欢普通学校的氛围，但已经习惯私塾相对自由状态的她，深知再到普通学校，自己的成绩也跟不上。她对摄影挺感兴趣，如果能考上大学，她想去学习摄影，“那应该会很酷”。

喜欢站在台上演讲的小玉，则是想通过高考考取播音专业，当一名主持人。阿金也向往着大学，虽然还没想清楚以后的方向，但对于上大学一事，他还是很笃定，“等我知道喜欢什么，就能去学了”。

做义工的家长们

除了老师和学校外，私塾有时也会迎来一些学生的家长。

赵明在泉州一处深山办私塾，私塾实行全日制寄宿制，孩子们两周回一次家，租下的这套大房子，除了学习的教室，还有宿舍和食堂，3000元每个月的学费，让孩子们吃住不愁。

学生家长遍布各行业，做生意的，当医生、老师的，亦或公务员、家庭主妇。大多数家长，会在闲时开车上山看孩子，带来些药物、营养品或换洗的衣物，然后跟老师们聊聊孩子近况，或者拉拉家常。也有几个孩子家长留下来成了“义工”。带着外孙女来求学的英姑（化名），和小她20来岁、带着女儿前来的林亚（化名），就这样结成伴。她俩合伙负责私塾大小三十几个人的一日三餐，有时候忙起来，连话都说不上。尽管忙碌，但两人并无怨言，除了能陪伴着自己的孩子外，她们对这些投入也心甘情愿，“经典里也教我们要奉献，不单单是要求孩子，作为家长，我们也一样”。

义工生活，还是给林亚带来些好处。去年她开始尝试“亲子共读”，与3岁的女儿小雅一起读经，为女儿营造一种更好的读经环境。如今，女儿已能背下半本《论语》，正在背诵后半本，“经典一定会让她成为有理想、有抱负的人”，林亚颇有信心。