“全面二孩”来了 泉州将扩建2000多张妇产科儿科病床

核心提示

作为2016年重磅新闻之一，放开“全面二孩”政策一实施，立刻成为坊间热议的话题——生，还是不生？要生得做哪些准备？如何解决“全面二孩”过渡期产生的新问题？昨日，“两会访谈室”特别策划“两会·创造”邀请到市人大代表、惠安县螺城镇社区卫生服务中心主任张玉琴和市政协委员、泉州市第二实验小学副校长李百灵，请她们就“全面二孩”政策展开讨论。代表委员都有哪些良策妙计？对于开放“全面二孩”将带来的教育、医疗等诸多问题，她们又有什么创造性建议呢？

□本报记者 郭雅莹 吴宗宝

嘉宾名片

张玉琴 市人大代表、惠安县螺城镇社区卫生服务中心主任

李百灵 市政协委员、泉州市第二实验小学副校长

高龄产妇要听从医生专业指导

记者：“全面二孩”政策一放开，“生不生”成了大多数育龄夫妇头疼的问题。在二位看来，对于一个家庭来说，除了经济方面的准备外，生育“二孩”还应该做好哪些方面的准备？

张玉琴：除经济问题外，不少想生“二孩”的夫妇面临的情况基本是上有老、下有小，加上处于工作的黄金时期，照顾孩子的时间和精力十分有限，合理安排好工作与生活的关系很重要。其次，1985年以前出生的“高龄产妇”风险相对较大，应听取专业医护人员的建议，做好产前、产期保健工作。第三是心态问题，部分“一孩”的占有欲比较强，对“二孩”产生一定的抵触心。为此，家庭、社会和学校应与“一孩”进行充分的交流与沟通。同时呼吁大家孕期不要扎堆到三级医院，常规检查可以到就近的社区服务中心或乡镇医院。

李百灵：上次看到一则新闻：“一孩”因为“二孩”的到来，出现离家出走之类的行为。这种状况不是个例，应该得到全社会的重视。建议想要“二孩”的家长，首先要关注“一孩”对于“二孩”的情绪反应，多与“一孩”进行沟通，避免“一孩”因为“缺爱”，造成消极心理。其次，部分想要生“二孩”的上班族首先要面对的是工作，合理调整好工作时间与生活时间至关重要。

统一调度全市医院妇产科空余床位

记者：一般而言，“全面二孩”政策放开，医院妇产科、儿科的医护人员将直接面对压力，如何缓解医疗资源的紧缺现状？

李百灵：实施“全面二孩”政策后，新生儿的数量将有所上升，对现有的医疗服务资源将带来不小挑战。要解决医疗资源压力，首先要保障最基本的硬件设施需求，扩大现有的妇产科、儿科规模，增加床位数；通过一个相互连通的信息交流平台，将全市各大医院妇产科空余床位等医疗资源进行统一调度。

张玉琴：相比硬件设施，医护人员的数量和水平更应引起重视，建议政府引导和支持泉州医高专设置妇幼专业，采取“宽进严出”的形式，将学生掌握的理论转为实践，鼓励学生进行更长时间的实习，到基层服务锻造，以培养更多、更高水平的妇幼医护人员。此外，提高医护人员薪资待遇和社会地位，对吸引就业和提升工作积极性有最为直接的效果。

从源头上提高教师技能与素养

记者：“全面二孩”实施后，随之而来的还有教育问题。家庭、学校及社会应该如何做准备？

张玉琴：根据估算，泉州市“全面二孩”的入学高峰期将在2020年前后出现。从目前全市幼儿园状况来看，入园难、入园贵、资源分布不均等问题依然存在，公立和民办幼儿园师资力量和办学质量参差不齐。应鼓励社会资本承办幼儿园或逐渐社会化，政府指导收费标准。针对小学老师缺口较大等问题，应适当让初中老师合理调整到中小学，城乡教师进行统一调配。

李百灵：三年后，第一批“二孩”就要“入托”了，几年后，教育资源，首先是幼儿园的场所是否足够？教师配备的数量与水平能否满足现代教育需求？面对这一系列问题，明显需要更多包括民办在内的幼儿园。同时配备足够的教师，提高准入门槛，从源头上提高教师技能与素养，缓解“全面二孩”所产生的教育压力。