泉州七中外一名家长在烈日下满头大汗地等着自己正在中考的孩子

名师谈作文 紧扣“禁得住” 审题难度不大

泉州七中金山校区初三语文备课组组长蔡秀美老师认为，今年的作文题延续了这几年泉州中考作文的风格，仍是具有思辨色彩的材料作文。从材料的解读来看，绝大部分学生能从题目中寻找关键词入手，可以看出材料涉及两个话题“禁不住”和“禁得住”，从解题的角度可以看出材料的重点在后一句。单就材料内容而言，学生审题难度不大，考生只要能扣紧“禁得住”这个点，体现正确的人生价值观，就不会有离题的危险性。

“禁得住”可以从“忍受得了痛苦”、“抵制得了诱惑”、“承受得了压力”等方面去解读，绝大部分学生都能根据材料，写自己学习、生活中的内容，且言之有物。写作的内容可从人、事、情绪、感悟四个方面选择，这个作文题有利于学生取材校园生活或家庭生活，体现自我磨炼、自我改变、自我成长的重要性。学生构思行文上应有升格，避免平铺直叙，对“人生常态”要有自己的理解，出彩的文章应在内容的铺垫、情节的波澜、立意的深度等方面下功夫。

学生有话可说 但说好不易

泉州实验中学初三语文备课组长全志刚认为，今年的作文题沿袭了近几年来“远与近”、“问与答”和“个性与共性”此类思辨色彩较强的关键词设定形式，因而考生调动已有的经验，在审题立意上大多能轻车熟路。然而，考生要“把‘话’说好”，却并非易事。一方面，考生在大家都有话可说之时，要平中见奇、静水流深，是要有较强功底的。选择新颖的角度或是挖掘深层的意蕴，与考生的生活累积与自我反思息息相关。另一方面，如果单就“禁得住”一个角度来构思，而完全忽略“禁不住”，文章的层次就会显得单薄，而要两个层面兼顾，且以“禁得住”为重心来谋篇布局，又需要更周全的思考、更妥帖的剪裁和编排。写作时，如若考生想要毫不费力就将准备好的素材套用其中，是有风险的。