南安这个班高考不考英语啦！
为学生补英语短板做尝试，侨光中学在高三年段开设日语班，为泉州市中学首创
学生们正在认真上日语课
高考的脚步越来越近，外语作为“拉分担当”的三大主科之一，其成绩直接影响了学子们未来能够进入哪所高校就读。在大家都在忙着刷英语题、背英语语法、提高英语写作的时候，南安侨光中学有一个毕业班的同学却在高考前一年，把英语打入“冷宫”——因为他们高考的外语科目是日语。
■记者 罗倩雯 文/图
为补英语短板 另辟蹊径做新尝试
“我们现在的高三学生中，有一部分人的英语成绩不太理想，在短短一年中英语成绩上升的空间比较小，开设日语班也是给他们一个提升的机会和空间。”南安侨光中学校长陈进宝介绍道，学校部分学生存在英语基础薄弱的问题，历年高考中，不少考生被英语拖了后腿，校方一直在探索如何补上这个短板。与省内一些中学交流后，他们找到了新的方向。
去年暑假，在做了大量前期调研后，侨光中学决定在高三年开办一个日语班，校方召开通报会，向所有准高三学生及家长介绍开设日语课的目的和要求，每个要进日语班的学生需经过个人申请、家长同意和学校研究。学生报名颇为踊跃，校方审核标准是：英语成绩在70分以下，其他学科成绩还可以，有望通过语种的转变达到较大幅度提分的目标。
学生学习热情高 成绩提升幅度较大
据了解，侨光中学是泉州第一所在高中开办日语班的中学。日语班的学生其他课程还在原班级上，上日语课时才集中到一起，绝大多数时间他们分成两班，二十几人的小班化教学有助于提高听课质量。
“班上的同学大多从小爱看日本动漫，有了兴趣自然入门较快。同时，由于闽南语是中原流传下来的古汉语，而部分日语也是由汉语演化的，学习中一些小发现让他们颇为亲切。”南安侨光中学日语班教师叶荥丽介绍，经过半年的学习，前不久日语班学生参加了外语质检，平均分84分，其中最高分121分。学生们的外语成绩，有的比以前的英语成绩提升了近一倍，最少的也高了十几分。
●学生
学习驱动力强 有人“学渣”变“学霸”
去年暑假学校召开日语班通报会后，南安侨光中学高三日语班学生黄玉婷第一时间就决定报名，却遭到家长的反对。经过多方沟通，最终父母同意了孩子的选择。以前的黄玉婷长期在英语低分的沼泽中挣扎，疲惫不堪，日语班让她重燃希望，学习干劲十足，同班的戴锦坤更是从“学渣”摇身变成“学霸”。
采访中，不少学生都提到，初中时他们还是懵懂少年，学英语是被动接受知识，基础不扎实的话后期很难补上；如今的他们主动选择日语，有了重新出发的机会，而且有命运在自己手中的感觉，内在学习驱动力更强。
●学校
入门不难学好不易 正确看待学日语
在高考中，外语成绩能有十几乃至几十分的提升，原来只能上专科的学生可能就上了本科，本二也有望跃升本一。侨光中学的校领导坦言，让学生改学日语，可以视为“曲线救国”，但不能当“灵丹妙药”。要想取得成效，学校、老师和学生都要付出不懈的努力。“虽然日文与汉字较为接近，学生容易入门，但后面还是有很多硬骨头要啃。因此要摆正心态，正确看待高考外语的日语班。”陈进宝说道。
值得注意的是，虽然高考外语可以选择日语等五种小语种，但在专业报考时将受到一定限制，招生指南上有些专业会注明：只招收英语类考生，小语种考生就不能报考了。因此，高中生选择小语种前，应提前了解专业信息，做好报考规划。
●部门
南安市教育局推进普通高中特色办学
“当时他们根据校情开设日语班，在泉州算是创新，我们也是鼓励的。今年是他们第一次高考，还处于‘试验’阶段。”南安市教育局中教科科长陈信雄说，侨光中学开设日语班呼应了推进普通高中特色办学、多样化发展的要求，有利于学校立足校情、改革课程结构，形成多样化人才培养模式，满足不同潜质的学生的发展需要。
陈信雄表示，如果这次日语班的成效好，今后还将在师资和资金方面给予支持。同时，也鼓励其他学校进行有特色的办学探索。
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