2020年义务教育学校取消各类特长生招生，咱厝不少家长认为对子女培养影响不大
特长生“谢幕” 特长培养更纯粹
当下许多家长都很重视孩子的艺术特长培养，送孩子参加各类培训班。
■早报记者 罗倩雯/文 庄丽祥/图
日前，泉州市教育局发布《关于2019年鲤城区、丰泽区、洛江区初中招生工作的意见》，明确今秋泉州第一中学（学府校区）、泉州培元中学、泉州第五中学（桂坛校区）、泉州第七中学等四所学校初中部面向鲤城区、丰泽区招收初中特长生，每校特长生招生计划50人，同时根据教育部有关文件要求，2020年义务教育学校取消各类特长生招生。记者就此采访学生家长、培训机构及学校等各方看法，咱厝不少家长表示，不会因此中断孩子的特长培养，学校方面也认为，取消特长生招生和加强孩子特长的培养并不矛盾，培训机构则建议家长，培养特长要以孩子兴趣为引导，才能走得更远。
▼家长声音
少一点功利 多一点兴趣
丰泽区市民张先生介绍，他的孩子今年上三年级，下得一手颇好的国际象棋，也学了些钢琴。“真正有兴趣或者有才华的人，不会因为取消特长生招生就放弃学习才艺，以孩子的兴趣为第一导向，也许更有利于本身的艺术发展。”
“现在学习才艺的人太多了，拔尖的太少，特长生付出的努力其实不比正常学生少，让孩子选准一个方向发力也许更好。”张先生表示，大家学习才艺的目的变得单纯些挺好的，少一点功利，多一点兴趣，成长中的孩子也许就能带给家长意想不到的惊喜。
学才艺不为眼前
不会轻易中断
“女儿从一年级就开始学舞蹈，现在已经五年级了。原本想着一些有招特长生的好学校，孩子若可以通过努力达到相关要求，我们会加强培训。”家住市区的王女士介绍，当初她让孩子学习特长只是为了能让孩子将来多一条路可走，就算明年取消特长生招生，也只是有些惋惜罢了，已经培养了孩子这么多年，不会因此让其停止学习才艺。
王女士表示，有些家长让孩子从小参加各级、各类比赛，一来是为了得奖，二来是为了刺激孩子多去练习，提升孩子的兴趣，“多一些舞台表演经验，对孩子的成长也是有帮助的”。
▼培训机构
要以兴趣为引导 让孩子走得更远
“业余艺术培训还是要以兴趣为引导，专业教学为本。现在许多孩子在选择学习何种艺术项目时，往往是家长在主导，而非学生本人的意愿。”盛苑琴行·艺校的校长陈闻琪表示，有些家长在咨询时会问是否有开设一些比较冷门的培训项目，一番交流之后，往往能了解到家长是有意让孩子迎合一些学校的特长生招生方向。
陈校长认为，这项政策有利于推进学校建立更为公平公开的招生机制，也有利于真正有特长的孩子不会因市场化的行为而被“揠苗助长”。“艺术学习与修养本应该是长期甚至终身的一种熏陶。专业的教学，没有急功近利的压力，能让孩子的路走得更远。”陈闻琪说道，该政策或许能让培训机构更加理性客观科学地招生、教学，引导培训机构行业回归初心。
艺术影响是持久的
家长目光要长远
国家二级演奏员、徵羽琴行负责人祝源认为，学习特长是一个持续的过程，该政策的落地，让学习特长少了点功利性，孩子们的压力可以小一点，能够更快乐地学习；家长也不会盲目拔高目标。“学习美术、音乐等特长对孩子的未来发展都是有益的。美术思维、音乐思维对孩子的影响也是持久的，有利于提升综合素质。”
“曾有家长私底下问我，义务教育学校特长生招生都要取消了，孩子还有必要学琴吗？”祝源说道，从前国家设置特长生是为了鼓励大家重视才艺，如今取消特长生是因为才艺学习常态化。
祝源认为，虽然取消了特长生招生，但是学校还是很重视学生的美育的，中小学都把音乐、美术列为必修课。“家长的目光要放得长远点，如今只是取消中小学阶段的‘特长生’招生，并不影响考大学。”
▼学校说法
取消特长生招生 与培养特长不矛盾
“这个政策实际上对初中招生没有影响，教育部考虑得更多的是保证教育的公平性。”泉州实验中学校长魏献策说道，其实特长的培养往往在于学校办学中有针对性地开展一些活动，学校要在平时的教学中有意识地去做。
魏献策表示，取消特长生招生和加强孩子特长的培养，这两者并不矛盾，“真正有特长的学生，还是有成长空间的”。
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