泉州中小学生课外书首选名著 三成以上曾网购

看什么课外书？

首选名著再选人物传记

图书馆蕴含丰富的文献、图书资料，是学生扩大知识、开发智力、增长才干的重要阵地，能克服课堂教学和教科书的局限性，同时也是教师提高教学质量、更新和改善自己知识结构的便捷园地。

中小学生课外读物的种类多样化，涉及教辅教材、国内外名著、人物传记、侦探小说、科谱书籍、童话等。其中，国内外名著成为学生首选的课外读物，其次是人物传记，30个填写问卷的学生中，仅有1名表示不喜欢看名著。

泉州一中叶老师说，以今年2月份的借阅率排行榜来看，托尔斯泰的《复活》位列第一，一个月内共被借出8次，排在第二的是李开复的《做最好的自己》。

细分下来，小学生同时选择国内外名著（适合儿童阅读的简单版）的9个，科普类8个，童话、漫画等儿童文学8个，教辅教材0个；初中生同时选择国内外名著8个，人物传记7个，侦探武侠小说4个，教辅教材1个；高中生中，选择名著的有9人，教辅类教材6人。

在问卷中，29人表示喜欢阅读课外书，仅有1人表示不喜欢。其中，家里藏书中数量最高的为300本，多数学生的藏书15本至100本不等，4人表示“没数过”，1人表示家里没有藏书。

学生的学习压力繁重，是否每天都有安排课外读物的阅读时间?多数学生表示，每天的阅读时间一般都在30分钟—1个小时，最长的为2个小时，也有不少同学表示“周末有时间再看，平时以学业为重”。

书的其他来源？

购买、赠送或相互交换

泉州师院附小的黄老师说，学校3—6年级的学生可以借阅图书馆的图书，1—2年级的学生则可以从班级的大流动箱里借阅图书，班主任不定期都会到学校图书馆换一批新的图书到流动箱里。

泉州市晋光小学图书馆詹老师说，学校图书馆的管理方式，由最初的封闭式变成半开放式再发展为现在的全开放式，藏书四五万本，平均下来，每个学生每年可以从图书馆借阅各类图书10本以上。

本周，记者通过采访教师、家长及对学生发放的问卷调查，了解到中小学生课外读物的来源渠道并不局限于学校图书馆或班级图书角，还有自己主动到书店购买、网购、学校或班级集体订购、父母亲戚朋友赠送、同学之间相互交换和到泉州市图书馆借阅等途径。

填写问卷的学生都表示会到书店购书，其中4人选择学校或班级集体订购、6人选择同学之间相互交换。此外，记者从晋江市图书馆获得这样一组数据：中小学生在该馆办证7200张，占总借书量的三成左右。

林女士说每个月至少会带上小学的女儿去一次书店。“那是我们的亲子阅读时间，不一定非要买书不可，就是一起去看看书，遇上感兴趣的就细读或者买下来。”林女士说，因为女儿养成了爱看书特别是自己懂得选书看的习惯，学校图书馆也是她非常“迷恋”的地方。

“我是去年开始网上购买图书的。感觉很方便，经常能遇上打折，最重要的是节约时间。”初二学生小许说。在问卷中，有11名同学即三成以上的学生表示曾经上网购买过中外名著。