北大博士生致信母校 怀念恩师引发回忆如潮——

拄拐杖上课的女老师 学生念着您

郑老师对记者讲述教学生涯

近日，在惠安县黄塘中学流传着一份《致母校学弟学妹们的一封信》，信是北京大学物理系一位博士生所写。他是该校2005届毕业生，信中他所描述的是该校一名叫郑云的初中老师。

这一提，便引来了学校诸多学生对当年这位拄着拐杖上课的老师的集体回忆潮。

郑云是该校的老教师，今年年初刚刚从课堂上退下来。患小儿麻痹症的她，20多年来都只能在拐杖的支撑下给学生上课。她的学生可以随意进出她的宿舍，甚至在她宿舍住下。学生们有的认为她太严格，也有人觉得她像“保姆”。而学校教师则惊讶于她超前的教学方式。

□早报记者 陈玲红 石勇 文/图

上课拄拐提前到 从未见她坐下过

“很不容易，腿脚不方便，她却每天都提早到教室。”回忆起曾经的老师，该校1996届学生曾志岗说。因为要拄拐杖，郑老师很少在班级里走来走去，只能站在讲台上。不过无论如何困累，她都不会坐下，“她给我上了三年语文课，我从未见过她坐下”。

受郑老师的影响，如今曾志岗也走上了教师岗位，成了郑老师的同事。他说，现在他上完两节课，会感觉累，常常找位子坐，或靠在桌子边休息，更体会到了郑老师的不易。

让曾志岗感动的还有郑老师备课的认真。“她每课都备得非常详细，几页纸全部手写。”曾志岗说，以前语文课本变动很少，很多老师都是一本教案几年未变。但他看到郑老师的教案本每年都是新的。甚至近几年，他再到学校去看，她的教案本仍然是新的。

上下楼梯虽然很不方便，但郑老师也已习惯。

严格的“保姆” 学生和她同住

“有时候觉得她很严格，有时候又觉得她很亲切。”2002届学生王桂娥说，“她布置的作业你别想糊弄。”王桂娥说，有一次她不想写作文，便随便写了一篇交上去，结果被郑老师看穿后罚写了三篇。但这三篇不是让她抄或者背，而是重定三个题，或者让她根据最近看的书写读后感。

王桂娥说在他们班里，每个学生都被要求办图书馆的借记卡，并且每周都要看课外名著。“她也会把她宿舍里有的书拿给我们看，看完了再去换。”曾志岗说老师还会定期问同学最近看了什么书，并要求写读后感。

“学习上她很严格，但学习外她又像‘保姆’。”王桂娥补充说。从小她便有胃炎，上课时一饿便会痛。如果某一堂课，郑老师觉得她不像平常那么活跃，就会把自己宿舍的钥匙交给她，让她去宿舍自己找吃的。“不仅如此，要是有同学感冒，她还会煮冰糖雪梨汤等给他们喝。”王桂娥说。

令她羡慕的是，有些同学甚至还能住到郑老师的宿舍里。因为在农村，许多学生家长都在外打工，为了让家长放心，郑老师就会陆续让一些学生到她宿舍与她同住。

“学生住进来，倒替我纠正了一些坏习惯。”郑老师说，其实她也很喜欢看电视剧，有时会看到很晚。不过，学生们一来她就不能看了。每当学生们开始刷牙洗脸时，她就知道该关电视睡觉了。

腿脚不便的郑老师一直站着给学生上课（学校供图）

教学方式超前 出差时让学生讲课

黄塘中学的老师还惊讶于郑老师超前的教学方式。“她外出深造，班里都不用老师代课的，全部交给学生自己上。”和郑老师同事多年的芬兰老师说。如果郑老师要出差一周，她会把一周内要上的课程重点先在课堂上讲了。然后把剩下的内容交给班里的学生，让他们自己讲课学习。“她把她的教案给我们看，让我们按上面的方式准备一份给她看。”当过小教师的王桂娥说，这份教案从拟稿到讲课都是由班里的学生自己完成。等郑老师出差回来后，她会向同学们了解是否听懂，并补充讲解。

“这种方式让同学们能充分地自主学习，不仅理解了课本内容，还锻炼了演讲等能力。”芬兰老师说，当时一听说郑老师把班里一周的语文课都交给学生自己上，她十分惊讶。不过，后来的实践表明，只要把关得好，这对学生是极有锻炼价值的。“上课时同学都很积极啊。因为教案里很多东西都是大家一起贡献的。”王桂娥说，后来班里很多同学都赢得了县市演讲比赛的名次。

曾是县高考状元 机缘巧合成教师

教学深受学生欢迎，鲜为人知的是，20多年前，当郑云还没有走上教师岗位时，她并不想当教师。“我母亲因为教书喉咙坏了，可能是吃太多粉笔灰了，肝也不好，所以我知道做教师累。”郑老师说当初她的理想是做一名播音员。

1980年，年轻时的郑云高考成绩名列全县文科第一名，不承想命运弄人，患小儿麻痹的她，被所有的大学拒之门外。然而，她并没有气馁，参加自学考试，并再次获得优异的成绩。由于表现优异，她应邀到县委党校为县机关干部讲课。半小时的课，她足足准备了半年。“写了10多万字的讲稿，一开始对着录音机讲，讲完自己听。后来家里凡是有客人来，就讲给客人听。”郑老师说，因为练的次数太多，以至于后来她几乎把10多万字的讲稿背下来了。

演讲十分成功，当地党校甚至想吸收她进机关工作。不过，一份文件让她走上了现在的岗位。“当时有一份招收毕业生到农村教书的文件，我一听就说我要去。”郑老师说。

“第一次上课没成功，根本管不住孩子。还在上课，孩子就自己跑出去了。”郑老师说，当时甚至有学生在背后给她起外号，捉弄她。但一心想要独立生活的她，仍然坚持了下来。

这一坚持，便坚持了20多年。当年她是为了独立走上教师的岗位，后来她在教师的岗位上却是为了学生的独立。