安溪一学童被校方三次拒绝 教育局协调让孩子先入学

阿强上一学期成绩单上的评语称其是个善良的孩子

东南网2月20日讯（海峡都市报闽南版记者 董加固 吕波 实习生 谢洛静 易伟斌 文/图）昨日，安溪一位廖姓家长致电海都热线通968111求助。为让9岁儿子就学，他东奔西走，自己找课本，搬桌椅，但儿子没上几天课，又被学校拒收，理由是：成绩不好，纪律差。

对此，安溪教育局称，拒收的安溪城厢镇玉田小学生源已满，确有不接收的理由，但为“确保适龄儿童都有学上”，昨日已让校方接收廖先生的孩子。

家长：

儿子转学

被学校退回3次

阿强的父亲廖先生称，他在玉田村务工十几年，儿子就在该地的玉田幼儿园上学。去年下半年，因回官桥老家修房子，儿子跟着回老家的小学读一年级上学期。今年初，他重回玉田村，便想将儿子转入玉田小学就读。

2月10日，玉田小学开学，他带儿子到学校报到，被告知“已没新课本”。廖先生托朋友到其他学校找到几本旧课本，校方又告知学校生源已满，没有座位。

廖先生不放弃，又去央求校方领导，总算让校方接收儿子。高兴的廖先生忙从家里搬桌椅到教室，可没上几天课，昨日，校方又拒绝接收，称阿强学习成绩不好，纪律差，还与同学打架。

学校：

生源已超

无法全部照顾

记者随后找到玉田小学的唐校长，基本证实廖先生的说法。

唐校长说，学校一年级有两个班，每班54名学生，生源已超，老师只有三个，客观条件已不允许再接收学生。而且，阿强在校几天的表现不好，与同学打架，上课不认真听讲，学习成绩又不好，特别是数学成绩，比较差。

另外，阿强的户籍地是安溪官桥，理应在官桥片区学校就读，或者也可到玉田村附近的小学读书。

学校老师较少，生源多。唐校长称，学生很难面面俱到照顾，只能靠课堂表现和成绩来约束。

教育局：

校方未违规

协调让孩子入学

对此，安溪县教育局初教股陈股长称，学校拒收，不能以学生成绩差、课堂纪律不好、学生难管理等为理由，而应加强给予辅导和关心，进行补差、照顾。

其次，因为阿强的户籍在外地，玉田小学生源确实超额（每班应为45名学生），学校有理由拒收。但按照相关规定，阿强可以办理借读。昨日，安溪教育局已与唐校长联系，让校方以借读方式接收阿强。廖先生也保证会加强监护职责。

陈股长称，玉田村外来务工人员众多，玉田小学校舍旧，规模小，生源超标，存在外来务工人员的子女无学校就读的现象。此问题已引起安溪县政府的重视，去年县政府批准同意，将玉田小学扩建列入规划，目前正在规划和拟建设中。对于外来务工人员子女的就学问题，安溪县教育局下月还将专门召开“关爱留守儿童和外来务工人员小孩的就学问题”会议，力保所有的适龄儿童有学上。

□快刀短评

莫消极搪塞

阿强要读书，校方与家长为此展开一场拉锯战。

校方一拒，没书本，二拒，没座位，家长皆逐一攻破，三拒，此子难教，家长终于没辙了。

查找现有规定，该生户籍在外地，且学校生源已满，有理由拒收。

其实，规定以外，校方还有一定的自裁空间。正如安溪教育局初教股陈股长所示，安溪的外来务工子女就学难问题确实存在，但“力保让适龄儿童都有学上”是大方向，目前已在研究政策，努力扩建校舍。

只是，校方多次搪塞模糊，以简单粗糙的理由，急于将多余的生源推出校门，当发现阿强“成绩不好，纪律差”时，更不愿为难自己接收该生。

在这份“为难”背后，是校方值得商榷的处理态度。其一，阿强成绩不好，调皮捣蛋，学校便直接放弃对一名孩子循循善诱，育其人格的机会？其二，在外来务工子女存在就学难的现状面前，作为一个公共机构，未能兼顾大局，反而寻遍借口，让家长为难上下。

教育家陶行知言犹在耳：教师手里操纵着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。这是一份荣誉，也是一份职责。（止水）