碎片化阅读成主流 习大大“书单”您读了多少？

回归经典阅读 提升人生智慧

同样是阅读，阅读网络信息和经典著作是很不一样的体验。所谓经典，是经过时间的考验，最终被人们所选择并流传下来的传统典籍。经典是人类智慧的精华，而不只是信息的媒介。

芝加哥大学前校长赫钦斯认为，教育不应该去适应瞬息万变的社会，而是要努力寻找一种永恒的价值观念。从1929年起，他开始在芝加哥大学推行名著教育计划。这个“伟大的景点著作计划”，要求学生在四年中合计必须阅读145本古典名著，包括圣经、历史、哲学、数学、物理、心理学、经济学、政治学等。这些古典著作有古希腊、罗马、中世纪、文艺复兴、17世纪至20世纪时期的。

课前充分研读之后，学生们由每组15至25人的小组进行讨论，目的是让学生加入到历史上“由伟大的思想家就伟大的问题而展开辩论”，通过读后心得的讨论和发表，提高心智活动。赫钦斯说过：“一个从来没有读过西方世界里任何伟大的书的人怎能称得上是受过教育呢？”且不论其该言论的正确性，但是，经典名著代表了人类智慧结晶，深度阅读能够体会其中门道。

“有一些热爱文学的读者，在我们这读完了不少名著所有的版本，每一个版本都反复地看，一遍一遍体会其中的精华。一些早期的版本，书中还有原文，能够原汁原味地呈现作者想要表达的含义。这样的版本受到热爱深度阅读爱好者的欢迎。”泉州市图书馆一位工作人员告诉记者。

在图书馆里，不乏一些经典名著的狂热爱好者。“《战争与和平》我起码读过5遍。深度阅读能够让你感知不同时代、不同作者所想要表达的社会万象，其中包含的很多精髓不是你随便翻一翻就能够看出来的。书里的道理需要慢慢品味，现在的年轻人喜欢在网上看新闻，网上的新闻多，但真真假假，没有书里的经典。”市民老陈已经退休多年，三天两头到图书馆里借书阅读，“书是不会过时的，希望年轻人们能够静下心来多看书，很多道理不是网络可以教你的。”

作家许知远曾经在发表的文章中写道：“像大多数学生一样，阅读是我生活中的一个组成部分。在这个资讯泛滥的年代，我们总怕错过什么，于是不停地和那些流行的文字打交道……我在这种繁忙几乎是惯性的追逐中，却疏远了自己的心灵。”他认为，经典阅读是补救灵魂的最好办法，通过“会读书”，才能成为具备人生见识的智者。

泉州市图书馆的统计数据显示，图书馆的日借阅量也是十分可观的。陈副馆长为记者随机选择了9月6日7日两日进行查询，这两日内，文学书库（包括文学、历史、语言、文字）的借阅量为6624册。

“现在成人的阅读时间少，受电子阅读影响明显，能坚持传统阅读的确实不多，一般都以文学读物居多。”泉州市图书馆陈副馆长说。

专家表示，生活的快节奏，浮躁的心态和经典著作的深刻内涵，注定了阅读经典注定不是一件轻松的事情，但也因此能够让我们受到最大程度的思维训练，获得浅阅读所不具有的智慧和快乐。