泉州国学教育调查：私塾没那么“神秘” 诵古文为主

弘扬国学 传承更要注重创新

经典诵读表演

据了解，泉州一些私塾里的学生除了学龄前儿童外，还有一些义务教育阶段的学生，他们通过退学或休学的方式转到私塾。现在不少私塾起步时间并不长，未来这些孩子与常规教育能否成功“接轨”？专家表示，如何创新并与时俱进是当下国学教育必须面对的一个关键问题。

分析

国学给教育带来什么？

★观点1：教孩子，更要教家长

在洛江区虹山乡，刚刚从事国学教育不久的陈老师提出，国学教育不仅仅是教孩子，更要教家长。“子不教，父之过。”陈老师认为，国学教育强调的是心与心的交流。家长学好了，在生活中就可以言传身教，潜移默化地影响子女。因此，陈老师的国学教学更侧重于教一些“家有儿女”的成年人，通过帮其塑造良好的家风、家训，正确引导孩子的学习。

“国学教育的目标，除了培养出对国家、对社会有贡献的人才，老师们自己也要跟着成长。”顺人性、教人伦、读圣贤书，老师教学生的同时，学生也在教老师成长。“老师培养师德，让自己不断修心变得更好，最终才能教出更好的学生。”

★观点2：要践行经典，孝顺父母

“是朱子治家格言的‘朱’。”8岁的朱朱向记者作自我介绍时，是这么描述的。正在读小学二年级的朱朱只是一个普通的孩子，随着务工的爸爸妈妈来到泉州，年长的哥哥则留在江西老家上学。

朱朱是个腼腆的女孩子，可说到经典诵读，她立刻自豪地笑了起来——学习国学，最重要的是要做到“孝顺父母，不让父母为我担心”。“我已经做到《弟子规》要求的全部了！”懂事的朱朱回到家会主动给父母洗脚、做家务。

★观点3：要独立，要有礼

“说实话，一开始我并不赞同孩子来这类学校。”福清籍的敖女士坦言，尊重丈夫的意见，她特地提前做足了功课，对国学教育进行了深入的了解，最后才同意送两个孩子到泉州学习国学。

“孩子从喜欢逛超市变成喜欢逛书店。”调皮机灵的小儿子让敖女士最放心不下。谈起小儿子的变化，敖女士露出了欣慰的笑容，她慢慢发现儿子不仅“沉得住性子”变得爱看书，还比以前更加独立，有礼貌了。如今，敖女士看到两个孩子并没有变成想象中的“书呆子”，反而更加优秀，不禁庆幸自己和丈夫当初的决定。