神秘的私塾：受到争议 传承国学是补充而非全部

是补充而非全部

除了班级教学外，私塾的一对一辅导也比较多见

李月的私塾，已经办了7年多，但是每年一到开学，“其实我都不知道会有多少学生来上学”。

私塾堂主力禾也有种感觉，去年开始，私塾界渐渐有了些“寒冬”的感觉。说完后，他又感觉“寒冬”一词，好像有些过，但是想来想去，还是没想到一个更好的词来代替。据他了解，私塾学堂流失“十来个”学生的现象，在私塾圈已有不少出现。

究其原因，最主要的，还是因为跟义务教育的冲突，让私塾无法获得相关审批，也就无法上台面进行正常的招生推广。

鱼龙混杂的师资

在探讨是否合法的终极问题之前，对于私塾，一直有几个绕不开的质疑。

首当其冲的，是师资的问题，甚至不少堂主提起此问题时，也直言私塾学堂的老师，确实有点鱼龙混杂。综合之前有关媒体报道可发现，大学教授、中学老师、公务员、辍学学生、茶艺服务员、IT工程师、餐馆老板、报社编辑、健身教练……各行各业的人，都可以摇身一变，成为私塾老师。

在不少私塾的招师通知中，“人品第一，才学其次”这项原则频繁出现。原因有二，一是私塾老师辛苦，不好招且很难留得住，若执著于科班出身，可能就会造成招不到人的窘境；其二，“人品更重要，非要在人品和才学之中选一个，我宁愿选人品。”泉州一家全日制私塾堂主赵明说。

30岁、英语专业毕业的李月，就因为乐观开朗的性格，耐心温和的教学方式，以及一种不带架子，跟所有孩子都能如朋友一般的“孩子气”，而广受业内好评，“她这样子的，真的很难得，哪个学校请到她，都是一种福气”。

校舍能否符合标准，也是许多人对私塾的一种担忧。记者走访发现，私塾学堂的选址也是五花八门，别墅、小区套房、乡间民房或者废弃的校舍都有，这些地方，很难说有没有符合“消防设施达标”等要求，“要说我们有没有经过消防审批，那还真的没有。”一名私塾堂主直言。

还有一个事实是，私塾成了一些“问题学生”的收容地。对于这一点，李月也有些无奈，“现实中，也确实有这么一种现象”。

李月说，不少家长确实有个观念，孩子在正规学校出现问题，就被家长送到私塾，试图通过另外一种环境，来改变孩子。这让李月很为难，一来，这样的学生，要改变难度其实很大，见效也不一定快，二是担心这些学生影响到其他孩子，毕竟大家是在一起生活、学习。