安溪：校企联手“二元制”办学 定制“企业版”人才培养模式
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校企融合更深入 多方共赢促发展 如果说产业是高质量发展的脊梁，那么技能人才就是支撑脊梁的关键。在泉州半导体高新区安溪分园区管委会副主任陈永坚看来，单纯依靠企业对招聘员工的培训，难以使企业迅速形成竞争优势。企业参与高职教育、培养和储备企业所需人才、提升现有人才水平是企业持续发展的重要选择。 “对企业而言，‘二元制’办学推动校企深度融合，共同营造文化和学习氛围，有助于提升企业文化、留住优秀人才和提升企业品牌，实现企业、员工、学校等多方共赢局面。”陈永坚认为，校企“二元培养”模式为企业员工提升提供机会，是企业给员工的福利，为企业留住人才加码，也为企业自身发展提供智力支持。 “当前国内对技术与理论兼备的高素质技术技能人才缺口大，尤其在集成电路、半导体等领域尤为突出。”谈到企业用工现状，晶安光电人事经理陈伟峰坦言，目前省内本科院校培养的应用电子方向专业技术人才主要是针对科研方向，不适合一线生产工作；而职业学校虽擅长理论教学，但受经费限制，无法提供高精尖机器设备给学生实践。“‘二元制’办学可弥补双方不足，是一种学校与企业资源、信息共享的共赢模式。” 陈伟峰表示，参加“二元制”学习并取得毕业证书的员工，不仅可升职加薪，还可以报销部分学费。“选拔‘二元制’学生，有一定的竞聘和筛选，要比较优秀，是企业未来的后备力量。”陈伟峰还表示，今后，“二元制”还将引入企业文化当中，作为梯队培养的另外一种模式。 天电光电人事经理张仁权也十分看重“二元制”办学。他表示，目前，天电光电不少岗位均采用竞聘方式，员工不仅要有一定的工作经验和能力，还要相应的学历。而“二元制”人才培养模式就是面向企业在职员工开展的全日制专科学历教育，这为低学历员工提供了一次难得的学历提升机会。 “直接从员工中招生，学生毕业后能够在企业发挥更大作用，增加企业价值。”张仁权说，公司推出系列政策，用实际行动支持员工提升学历。比如，对“二元制”大专毕业的人员，可优先考虑升职，补贴部分学费，每月基础薪资相比初中学历人员多1500元、比高中学历人员多500元左右。 “ ‘二元制’立足产业特色和企业发展实际需求，实行双导师制，真正解决企业复合型人才紧缺难题，为企业招才揽智加码。”泉州半导体高新区安溪分园区管委会主任白劲松表示，管委会将进一步发挥桥梁纽带作用，通过园区、企业和学校三方联动，进一步提高园区员工对“二元制”办学模式的认知度，鼓励更多符合条件的人员入学，为园区企业培养更多的高素质、高技能人才，助力园区高质量、高水平发展。 |