闽南语：不能割舍的浓浓乡音 保护亟待重视

闽南语学习从娃娃抓起

既然闽南语的生存现状堪忧，那么该如何保护好这一古汉语的“活化石”？专家认为，要保护好闽南语，首先要从娃娃抓起，让更多的孩子学讲闽南语。

破除普通话和闽南语对立的观念

周恩来总理1958年在全国政协的报告《当前文字改革的任务》中明确指出：“我们推广普通话，是为了消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言……只会说普通话的人，也要学点各地方言，才能深入各个方言区的劳动群众。”

“推广普通话，是为了更好地宣传思想，普及知识，便于国内不同地区的人们交流。”王建设认为，语言作为一种工具，孩子不懂泉州方言——闽南语，等于少掌握了一种交流工具。他呼吁社会应破除将普通话和闽南语对立的错误观念，鼓励孩子讲闽南语，为他们创造宽松的语言环境。林少川则建议：“多发挥老人的传帮带作用，让爷爷奶奶多教孙子孙女讲闽南语，也是一种保护和传承的办法。”

大力推广南音南戏等闽南文化进校园

“闽南语传承的最好渠道在课堂。闽南语中可以找到很多古汉语的痕迹，这对学习古诗词、文言文大有助益。”王建设说，他十分赞同以保护南音、南戏等闽南文化的方式来保护闽南语，“上世纪90年代泉州开始实行南音进课堂，这样一来，学生要学会南音，就要先学讲闽南语，这是客观传承方言的好方法。”

林少川对此也表示认同。“泉州是历史文化名城，现在又荣获东亚文化之都的美誉，文化积淀深厚。闽南语就是这多元文化中最重要的元素。我们应该从保护好闽南文化的高度来保护闽南语。”

南音逐渐走进我市中小学校园。“南音教学师资很缺乏，虽然现在我市有高校设置南音专业，但每年能真正从事南音教学的毕业生还比较少。而南音传承人人数有限，年事也已高。”采访中，市教育局体卫科科长黄庆坤说，建议对传承地方文化的教学师资予以特殊政策，在编制等方面特事特办，吸引更多年轻人。

借力媒体营造讲闽南语的氛围

王建设还建议，充分重视媒体的力量，利用网络、广播电视等，做好闽南语的巩固。

林少川则建议，以寓教于乐的方式推广闽南语，借助闽南民俗活动的开展加深民众对闽南语的感情。如元宵花灯展期间，可设置一些闽南语灯谜让群众猜，也可以用唱闽南语歌形式普及闽南文化。他还建议，发动社会力量开设闽南语培训班，扩大闽南语传承面。“泉州有大量外来人口，一些企业为了方便员工生活，就开设了闽南语培训班，效果不错。这样的方式值得借鉴。”