换位思考细节入手

满足学生联系需求

南安市洪濑第三小学校长黄振鸿表示，学校建议家长要了解孩子在家使用手机等电子产品的时间及目的，引导孩子正确使用电子产品获取知识；与孩子进行平等对话，签订“使用手机协议”；培养孩子感受生活情趣的能力。

“从2021年起，学校对手机、儿童手表等电子产品进课堂进行严格管理，学生在未经批准的情况下不得将电子产品带入课堂。《规定》出台后，学校各班级通过班会、家长会向学生和家长进行普及，9月开学，无学生申请带电子产品进入校园。”泉州市第二中心小学校长李菁介绍。

“《规定》出台后，我们站在学生的角度去思考，从细节入手，看还有哪些原因致使学生想要携带手机等电子产品。”泉州市通政中心小学副校长吴婷婷告诉记者，考虑到部分高年级学生已有“秘密”意识，与家人打电话不喜欢旁人听到，学校将增设两个封闭式电话亭，让孩子在校园内也可与家人讲悄悄话。

泉州市培元中学也关注到了细节。政教处主任游立林介绍，2021年学校在教学楼和宿舍楼的走廊安装公用电话近70部，供学生免费使用，并在公用电话旁张贴了心理咨询、校园安全、医务室的联系电话。此外，除班主任、生管老师的联系电话保持畅通外，每个班都有一部老人机，方便家长紧急联系。

“这学期第一堂主题班会课上，老师就教我们唱《公共电话礼仪儿歌》，感觉非常有意思。”鲤城区实验小学金山校区六年级学生王时煜告诉记者，这样寓教于乐的上课方式，不仅让他们知道手机禁止带入课堂，也让他们在使用学校公用电话时懂得要文明用语。

“为了能让手机管理这项制度落地，学校坚持‘两条腿走路’：一是政教保卫处组织人员，在校门口、校路上、宿舍内不定时进行抽检，对违规带手机进校园的学生先暂为代管手机；二是各年级由年段长组织班主任利用金属探测仪不定时抽查。”南安国光中学副校长戴荣辉告诉记者。

坚持“管”“教”结合

引导孩子合理使用手机

“这个法规为学校手机管理提供了保障，有利于通过制度规范去要求学生科学使用手机，我省在这方面率先立法，意义非同寻常。”福州外语外贸学院教育学院教育学博士林艳老师表示，管控中小学生在学校使用手机，已成世界共识。中小学生过度使用手机，会严重剥夺他们学习、交流、户外活动的时间，并带来视力下降等一系列健康问题。如何加强对学生手机的管理，是摆在广大教育工作者面前的一个难题。除了要进行制度管理，更需要温情化的举措，比如学校增设公用电话、电子班牌，建设优秀班集体，开展丰富的教育活动等，都有利于让学生真正意识到过度使用手机的危害和加强管理的必要，让孩子慢慢远离手机，促进孩子健康成长。“在这个过程中，若发现经过管理，还是会有些不能遵规守纪的学生，那就需要进行个案诊断，了解学生没办法放下手机背后的成长诉求是什么，以便加强教育引导的针对性和实效性。广大家长必须做好正面榜样，树立家长威信，常陪伴增亲情，善于引导，多和学校一起配合，教育子女养成合理使用手机的好习惯。”林艳建议。（东南网记者 张立庆 施远圻）