经典诵读浸润中小学课堂 泉州多所学校调动学生兴趣

经典诵读浸润中小学课堂

泉州市多所学校通过开展“语文微故事”、课前荐书、诵读比赛等调动学生对传统文化的学习兴趣

语文课前五分钟，泉港一中的学生站上讲台荐书。（庄学培 摄）

核心提示

教育部网站本月公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。记者了解到，泉州市不少中小学将诸子百家、琴棋书画、传统文学、中国戏剧等中华优秀传统文化融入了课堂教学和课外活动中。

□本报记者 曾聪虹

别出心裁的“语文微故事”

“今天语文课上开启了新模式：‘培哥讲三国’。一开始，培哥放了一首《三国演义》的片头曲。伴随着歌声响起，各头面人物纷纷出场。等到关羽形貌出现时，同桌林婕看了我一眼说：‘同桌，快看，你就是关羽，每天脸红得像什么似的。’说完，我的脸红了，后桌的陈俊豪听了也笑了出来，应和道：‘没错！没错！’”。

这则有趣的短文是泉港一中高一七班的郑雨颖所写的《语文微故事》，她文中的“培哥”，是泉港一中副校长、语文老师庄学培。跟郑雨颖一样，高一七班的同学们将语文课上发生的趣事写成“语文微故事”，大家在会心一笑的同时，也增加了阅读经典的乐趣。

像这样别出心裁的“语文课新模式”，经常在泉港一中上演。每天语文课有课前5分钟荐书荐言，举办“倒背如流”、“背诵秒秒算”、“流水背诵”等诵书比赛，有领读、译读、通读、速读、竞读、标读等多种诵书法，撰写读后记、观后记等文章……各种特色鲜明的活动和老师的循循善诱，让学生对经典文学作品产生了浓厚兴趣，并积极阅读、理解、消化。

“语文课一直是很有乐子的，老师让同学们摆脱以往阅读的枯燥无味！”郑江河同学如是说。