足球成学生必修课 泉州业界回应最大瓶颈为场地师资

业界热议：担心足球变“奥数” 考核办法值得商榷

对于教育部提出的要将足球特长纳入学生综合素质评价，并可能影响升学的做法，也引发了业界一番热议。

泉州六中校长吴鹏飞认为，教育部的总体思路是好的，有利于学生体育综合素质的全面发展。“要踢好足球，不仅要具备一定的技能，还需要速度、耐力，将其作为体育必修课，对增强学生体质很有帮助。”同时，吴校长也觉得，足球是集体项目，在学习过程中，学生的团队合作、全局意识也将有所提高。

不过，是否将足球特长纳入学生综合素质评价体系，把校园足球纳入教育督导指标体系中，吴校长表示值得商榷。“足球教育的目的应该是激发学生的兴趣，让学生通过学习具备一定的足球技能，学会鉴赏，而不能要求每个学生都成为足球运动员。所以考核办法应更具体更慎重一些。”

而对家长来说，“足球可能影响升学”这一信息则相对比较敏感，“按照教育部的说法，是不是有足球特长的学生，今后有优先录取或保送的优势？这会不会又是变相的招生竞争？”鲤城实小五年级学生郑琳的家长郑先生表示，现在要上好的初中，面试什么的都很激烈，再来一个足球特长，岂不是让家长更焦头烂额？泉州二实小三年级学生林强的家长林先生也认为，不是一直说要给学生“减负”吗？足球本来就是少数人练的项目，学生现在学业压力已经很大了，再增加这么一项，还要评价考核，这是变相增压啊！

事实上，体育界不少知名人士也对此存有保留意见。资深足球评论员张路就认为，普及校园足球的目的在于让更多人参与，享受足球的乐趣，不能把成绩作为考核标准。另一位著名评论员黄健翔也表示，要尊重孩子的爱好，不应搞一刀切，如果把校园足球当成政绩来抓，这会演变成“另一种奥数”。

泉州现状：学校配套跟不上 缺专业足球老师

要把足球纳入必修课，并在所有学校推行，确实有不小的难度。泉州不少学校的负责人表示，学校并没有专业的足球训练场地，而且修建专业场地需要投入大量资金，学校里足球专业指导老师更是没有几个，足球成为学校体育必修课有一定的难度。

首先，标准的足球场地是第一个要解决的问题。泉州体育运动学校校长曾谷人介绍，目前在泉州市区，小学基本没有标准足球场；中学仅北师大附中和培元中学有，其他中学的场地长度和宽度都没达标。

其次，足球师资也将成为影响校园足球发展的另一因素。“目前校园足球教练非常紧缺。”福建省女子足球队负责人庄光辉说，第一缺学校编制，第二缺专业人才。

在采访中，不少老师表示，现有的教师编制是“一个萝卜一个坑”，教育局和学校并没有多余的编制来招考专职足球老师。对此，即使是作为足球特色校的培元中学，在目前17个体育教师里，也仅有4个专职足球教师，校长杨一彪说，“这在泉州市区中学里已经算是非常理想的师资配套了。”

第三，家长的观念也是阻碍足球教育的一个难点。“传统观念都认为练体育的人‘四肢发达头脑简单’，读书不好才去练体育，尤其是现在的孩子大都是独生子女，家长更希望孩子把时间放在学习上。”泉州六中校长吴鹏飞说，很多家长不是排斥运动，而是担心孩子受伤，尤其是足球这种对抗性强的体育项目，更不受家长的“待见”，所以想要推广校园足球，还需要更多的宣传和引导。