泉州市中学开展网络互动课堂教学实验，老师用一体机授课，讲台下学生以智能平板电脑学习——
互动课堂 平板电脑来了
泉州三中的学生在网络互动课堂上学习
核心提示
讲台上老师用一体机授课，讲台下学生以智能平板电脑互动。他们指尖划动，既可以查课件、找资料，也可以轻松地答题，把课堂变得生动有趣。这是泉州三中网络互动教学实验课堂。据了解，目前该教学方式已带来课堂的新活力。但如何督促学生的课后自觉学习，就这一方式进行扬长避短，仍在探索中。这种教学方式在泉州市尚属首创。
泉州市教育信息化的步伐越迈越大，各个学校都引进了信息化手段，促进教学模式的变革和教学效率的提升。
□本报记者 曾聪虹/文 林劲峰/图
轻轻一点，课件内容一目了然
日前，泉州三中的网络互动课堂教学举行了展示，迎来了教育主管部门和一些兄弟学校的观摩。在一堂历史课上，记者看到，初一年四班的每位学生面前都摆着一台轻巧的平板电脑。电脑上有一个移动学习终端，老师提前将做好的课件和资料上传到终端，学生只要轻轻一点，这堂课的课件内容一目了然。历史老师黄旭潮只需操作自己手中的平板，就能统一操控学生的平板电脑，包括播放视频、出题、锁屏等，都在老师的“掌握”中。
“现在屏幕上的问题，请同学们回答一下！”黄老师一声令下，所有同学点屏幕答题，讲台上的一体机立即显示学生的完成情况，谁对谁错，一目了然。一堂课中，大部分时间还是由老师传授知识，大约有三分之一的时间学生使用平板电脑进行互动，课堂氛围十分活跃。
“我挺喜欢这样上课，因为这种方式很有趣，改变了以往传统的教学模式，提高了我们的积极性和主动性，有利于学习效率的提升。”初一年四班的占晴同学表示。杨宇翔同学也表示，网络互动课堂可以让自己更直观地了解学科的知识结构，互动式答题可以让自己看到别人的答题情况，发现自己的短板，补缺补漏。
网络互动课堂教学，是基于网络系统，利用平板电脑进行师生互动教学的课堂教学模式。据悉，泉州三中于去年9月开始在初一年段选择三个班级试点网络互动课堂教学，语文、数学、英语等7门科目，全部试行了这种教学模式。这是一种新课堂教学的大胆尝试，在全市尚属首创。
改变课堂的同时注意扬长避短
据泉州三中校长吴徽明介绍，这种新课堂教学模式便于教师及时掌握学生的课堂学习情况，并进行学情分析，从而能大幅提升学习效率。与此同时，对教师的基本素质提出了更高的要求，将改变教师传统的教学形态；学生则必须具备一定的自控能力和学习自觉性。
吴徽明校长称，这种网络互动课堂，在广东、浙江等一些沿海地区已推行并得到广泛应用，但在福建省只有极少数学校处于实验阶段。作为泉州第一所开展这项实验的学校，教学上已带来新的活力，但如何控制学生课后自觉学习，则需要家长们的跟进。同时，学校也已经向软件提供商提出新要求，以更好地帮助学生将平板电脑运用到学习上。
网络教学教研推动教学改革
据悉，泉州三中是泉州市47所市级教育信息化试点学校之一，网络互动课堂教学实验是学校教育信息化试点工作的试点课题。我市教育信息化的步伐越迈越大，各个学校都引进了信息化手段，促进教学模式的变革和教学效率的提升。
记者从市教育局了解到，今年我市继续加快教育信息化建设步伐，实施市政府为民办实事项目——扶持30所农村中小学信息化建设，该项目总投放600万元，包含建设教师网络学习空间、泉州市教育资源公共服务平台资源库2个子项目。教师网络学习建设费用约85万元，建设6500个教师网络学习空间；教育资源公共服务平台资源库建设费用约160万元。利用教师网络学习空间，依托泉州市教育资源公共服务平台，各有关县（市、区）将本地区优质中小学的优质资源辐射到农村边远地区，采用点对点、人对人的方式进行优质资源辐射、帮扶、互动。通过网络学习空间和教育资源公共服务扩大优质教育资源的覆盖范围，开展网络教学教研，实现校际、学科、教师之间优质教育资源共享，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。
各有关县（市、区）教育局确认具备优质教育资源的18所优质学校，示范、辐射、帮扶农村边远地区的20所中学、10所中心小学及所属完小。各优质学校推行本校各学科骨干教师、学科带头人及其他部分优秀教师与对应的农村地区学校教师开展网络教学教研结对帮扶活动。 | 
