兼具爱心与职业素养特教老师这样上课 -城事要闻

兼具爱心与职业素养特教老师这样上课

2018-09-08 09:36:23 谢玉妹林婕来源：东南网责任编辑：谢添实我来说两句

　　7日上午，东南网记者走进晋江市特殊教育学校，目睹这群特教老师不一般的教学过程，感受他们的耐心与付出。

庆祝第34个教师节系列报道一：

兼具爱心与职业素养特教老师这样上课

编者的话：师者,所以传道授业解惑也。每个人的学习成长过程中，教师占据着举足轻重的位置。所谓“十年树木，百年树人”，正是有了教师们孜孜不倦的教诲和“润物细无声”的默默付出，才有了各种人才的涌现、社会的日渐美好。在第34个教师节来临之际，东南网记者走近那些“不一样”的教师，致敬辛勤园丁。

幼教专业的吴继英老师正用手语跟听力障碍的学生交流

东南网9月8日讯（本网记者谢玉妹见习记者林婕）简单的句子、日常的加减乘除、简易的手工，这些教学内容对于许多教师而言，轻而易举，然而，特殊学校的老师却需一遍遍放慢语速，不厌其烦地引导学生不断重复与练习。7日上午，东南网记者走进晋江市特殊教育学校，目睹这群特教老师不一般的教学过程，感受他们的耐心与付出。

晋江市特殊教育学校是一所集学前教育、九年义务教育及职业教育为一体的综合性特殊教育学校，目前学校有学生328人，教职员工128名。“因为我们学校的特殊性，所以学阶的跨度很大，教师也比较多元化，多以特殊教育专业和幼教专业的教师为主。”晋江市特殊教育学校副校长王芳告诉记者，在特殊教育学校教书，爱心和耐心是教师的基本素养。

陈垂应老师（右一）正在给孩子们上体育课

“目前比较难教的是自闭症的孩子，他们语言能力、运动能力、感知能力等会差些，对老师而言是极大的挑战。”王芳告诉记者，随着医学技术的进步，聋人孩子越来越少了，而以往被社会忽视的自闭症孩子却越来越多了。学校从2014年开始招收自闭症的孩子，虽然有的自闭症孩子智商也不低，但是整个教学过程却十分艰难，非常考验教师的专业性。

在学校的室内体育场内，陈垂应老师正在给孩子们上体育课。残疾孩子，尤其是脑瘫孩子的身体锻炼特别重要，如果不锻炼，肌肉会日渐萎缩。当天体育课的一项内容是要求孩子们钻过两个大圈。当孩子手足无措地站在大圈面前时，陈老师首先告诉他，用脚先跨过去，孩子听不懂后，他又用闽南语重复了一遍，孩子仍然没反应。他自己亲身示范，用脚跨过去，孩子仍然无动于衷，他用手轻轻地将孩子的脚往圈内放。从语言提示到身体示范，再到直接协助，这是一个由难及易的渐变的教学过程，需要很大的耐心。

闵淑萍老师（左一）正指导学生们制作中秋月饼

中秋节快到了，在高职班的烘焙教室内，香气四溢，孩子们正在做月饼。职高教研组组长闵淑萍老师一会儿用手语指导着聋生，一会儿督促学生不要分散注意力，还要注意教室内的刀具，以及时不时想要开门的自闭症孩子。如此劳心费神的教学过程，有着多年教学经验的闵淑萍早已驾轻就熟。

王芳告诉记者，学校的职业教育除了烘焙课，还有烹饪、缝纫、美发等多种课程。“不求他们做到很专业，但是至少能实现生活自理，给家庭和社会减少负担，这也是我们特殊教育的最终目的。”

为了督促孩子们在假期也能坚持学习，黄福英老师特意为学生们制作了假期签到打卡的表格。

在智力障碍班上，给孩子们上数学课的黄福英老师是幼教专业毕业的，有着10年的特殊教育经历。“智力障碍的孩子，他们的心智就类似于学前班的孩子，教育其实是互通的。”黄福英说，“孩子们也都很懂，你对他们用了多少心思，他们都知道。”为了让孩子们暑期也能坚持学习，黄福英自己买来芦柑饮品，入学后，对每天签到学习的孩子予以奖励。此外，她还发挥幼教专业特长，做了许多手工教学器材，帮助孩子们更快地学习数学。同时，为了适应特殊教育，黄福英也坚持学习手语，现如今已经能熟练运用手语和聋生沟通了。

“特殊学校的老师，不仅要有爱心和耐心、专业教学素养，还要不断地学习、适应各种类型的孩子们。”王芳说，不过即便如此，老师们仍然没有放弃，都十分的优秀。