陈垂应老师（右一）正在给孩子们上体育课

“目前比较难教的是自闭症的孩子，他们语言能力、运动能力、感知能力等会差些，对老师而言是极大的挑战。”王芳告诉记者，随着医学技术的进步，聋人孩子越来越少了，而以往被社会忽视的自闭症孩子却越来越多了。学校从2014年开始招收自闭症的孩子，虽然有的自闭症孩子智商也不低，但是整个教学过程却十分艰难，非常考验教师的专业性。

在学校的室内体育场内，陈垂应老师正在给孩子们上体育课。残疾孩子，尤其是脑瘫孩子的身体锻炼特别重要，如果不锻炼，肌肉会日渐萎缩。当天体育课的一项内容是要求孩子们钻过两个大圈。当孩子手足无措地站在大圈面前时，陈老师首先告诉他，用脚先跨过去，孩子听不懂后，他又用闽南语重复了一遍，孩子仍然没反应。他自己亲身示范，用脚跨过去，孩子仍然无动于衷，他用手轻轻地将孩子的脚往圈内放。从语言提示到身体示范，再到直接协助，这是一个由难及易的渐变的教学过程，需要很大的耐心。