泉州确定15所高中特色办学多样化发展实验学校

让每个学生都能出彩

泉州市确定15所市级普通高中特色办学多样化发展实验学校

探索特色化办学，充分挖掘每一个学生的潜力，方能真正做到因材施教。图为省级普通高中多样化改革试点实验校沼涛中学的美术生正在进行素描训练。 （沼涛中学 供图）

核心提示

日前，由泉州市教育局主办、安溪县教育局协办的“泉州市普通高中特色办学多样化发展现场推进会”在安溪沼涛中学举行，会上公布了15所泉州市普通高中特色办学多样化发展实验学校名单。市教育局表示，泉州市普通高中多样化发展、特色办学已走在全省前列，今后将更好地引导高中学校特色办学，推动其多样化发展，增强泉州市普通高中教育发展整体水平和核心竞争力。

□本报记者 陈玉珍 曾聪虹 通讯员 陈海山

多一把衡量的尺子，就会多一批好学生

一来到安溪沼涛中学，学校大门边的大字引人注目：“立足多元，让每一位学生享受适合自己的教育！”在泉州市普通高中特色办学多样化发展现场推进会上，该校“立足多元”、“因材施教”的一系列教育实践和特色办学成为一大亮点。

沼涛中学存在的生源起点较低，不少学生学习兴趣不高等问题。如何“让学生爱上学习，学有所成”成为学校管理的一大课题。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。” 沼涛中学校长林添才告诉记者，学校大力引导学生“认识自我”，探寻具有“本人特色”的学习方法，帮助他们找到自己兴趣所在，充分发挥自己特长。

学校从开设美术、体育兴趣小组入手，逐步将兴趣小组发展成特色班级，让不同潜质学生在艺术殿堂和体育世界里发挥特长。如今，学校高中部各年段均设有三个美术班和一个体育班，规模占到年段总生数的五分之二，特色办学初具规模。学校建立了系统、规范的导师制度，在安溪县率先引入“双班主任管理制”，即由专业课教师、文化课老师分别担任正副班主任，加强学生的日常管理。

同时，该校把美术特色教育形成的成功经验运用于体育学科上，将各年段体育兴趣小组发展为体育特色班，特色办学呈现出艺体并举的态势。