高职院校深化“三教”改革高峰论坛在黎明职业大学举行

图为论坛现场，高职院校代表正在分享经验。东南网记者  傅心玫 摄

东南网11月9日讯（本网记者 傅心玫 通讯员 魏婷婷）9日下午，高职院校深化“三教”改革高峰论坛在黎明职业大学举行，来自全国多地近50所高职院校代表参与本次论坛。

“三教”改革指的是教材、教法、教师改革，今年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》，在加强师资队伍建设、健全双元育人机制等方面作出专门部署， 为深化“三教”（教材、教法、教师）改革指明了发展方向。在本次论坛现场，多个高职院校代表也就“三教”改革的路径、策略和实践等展开经历分享与探讨。

原江苏农牧科技职业学院党委书记吉文林在《教师发展是“三教”改革的内核》报告中指出，“三教”改革是全面深化职业教育改革的重要切入点，而“三教”改革，重在改革，关键在人，教师的改革就显得尤为重要。天津职业大学校长刘斌在现场分享中指出，“三教”改革需要产教融合校企合作为支撑，他在《深化产教融合，构建校企命运共同体》主题报告中介绍了本校产教融合的相关经验。浙江金融职业技术学院职业教育研究中心主任陈正江也分享了对“三教改革”实行方法的建议，提出推行教师教学创新团队与企业新型学徒制等想法。此外，黎明职业大学校长黄世清也在《立足“三教”改革，打造高水平专业群》报告中分享了黎明职业大学在“三教”改革上的探索与经验。

“在此之前，黎明职业大学就‘三教’改革的三个方面都进行了探索。”黄世清介绍道，近年来，黎明职业大学加强与企业合作，把企业中有经验的工匠聘请为老师，由此推进教师队伍建设，并在学校里建立大师工作室，带动教师团队的成长；在教材提升改革上，学校不仅在微课建设上取得成效，并且与企业共建产业学院，将企业培训计划融入教学培训过程中；此外，学校还将教法的提升与信息化结合在一起，让教学手段更加丰富。黄世清表示，本次论坛上多所高职院校都分享了很好的探索经验，这也可以帮助各个高职院校推进在“三教”改革上的工作，带来更多教育改革的思路。

本次论坛由中国高等教育学会职业技术教育分会和黎明职业大学共同主办。