全国人大代表曾旭晴：关注青少年心理健康 让孩子向阳生长

全国人大代表、泉州市晋光小学校长曾旭晴。受访者 供图

东南网3月4日讯（本网记者 谢玉妹）抑郁、孤独、焦虑、网络成瘾……本该朝气蓬勃的年纪，不少青少年的心理健康却面临着严峻的挑战。孩子的身心健康不仅关乎个人，还影响着每一个家庭，成为亟需重视的一个社会问题。

“党的二十大报告提出，要重视心理健康和精神卫生。”在2023年全国两会即将召开之际，全国人大代表、泉州市晋光小学校长曾旭晴将关注点放在青少年学生的心理健康教育上。

根据《2022年青少年心理健康状况调查报告》，青少年心理问题呈上升趋势。疫情三年来的居家学习不但让青少年人际交往受限，也导致部分青少年与父母因观念、行为的差异而产生居家烦躁、厌学、作息不规律等不良影响，极大影响了身心健康。

近两个月来，曾旭晴积极深入多所基层学校及泉州当地教育局、团市委、文明办等相关部门，通过各方面的信息收集，对青少年的心理健康问题有了更进一步的了解，也更加坚定了推动社会关注青少年心理健康的决心。

深耕教育领域多年，曾旭晴始终把孩子的身心健康放在首位：“我们要坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的时代新人。学校的心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分，也是落实立德树人工作的一个重要内容。”

据介绍，晋光小学作为福建省心理健康教育特色校，早在2005年就开始成立心理咨询室，两个校区均设有软硬件相对完善的心理辅导中心，同时配备2名专职、6名兼职心理教师，从制度建设、课程建设、阵地建设和师资建设四个方面，全面推进心理健康教育，并建立了“全员参与、全程跟进、全方位预防”的“三全模式”心理健康教育特色。

“我们学校是市直窗口学校，心理教育的各项设施配备相对齐全，还有很多学校，尤其是乡村小学在这方面是比较薄弱的。”在曾旭晴看来，心理教育是一门很专业的学科，社会上普遍存在学校心理健康师资团队建设不足、没有专门课程课时及教材、缺乏专业的心理咨询机构、面向家长的宣传力度不够等问题。

对此，曾旭晴提出，应保障各个学校开展心理健康教育所需的师资、课时和教材；从政府层面上完善心理健康教育的督导评估机制，提升心理咨询机构的准入门槛，确保咨询师的专业性和收费的合理性；从家庭教育的层面上加强心理健康教育的普及宣传及对家长的教育引导，提升家长对心理健康的认知水平。

“全国人大代表肩负的是人民的重托和期待，这不仅是一项政治上的荣誉，更是一种光荣的使命。”作为一名基层教育工作者，曾旭晴表示，接下来，她将立足教育工作实际，进一步提升履职能力，着眼于教育热点问题积极建言献策，为教育呼声，为促进教育高质量发展作出应有的贡献。