南安打造校长教师专业发展共同体

都说“教师是兴教之源，校长是治教之本”，一个地方教育质量的提升，离不开一批名校长和名教师的领航。

名师领航，行稳致远，南安教育高质量发展超越三年行动再迎利好。18日，南安市名校长名班主任工作室启动仪式在市教师进修学校举行。9个名校长工作室、17个名班主任工作室的揭牌，自此，南安形成了以“三名”（9个名校长工作室、28个名师工作室、17个名班主任工作室）为平台的校长教师专业发展共同体，为南安从教育大市向教育强市的迈进点燃了新引擎。

全国名校长、名班主任来南指路

18日，南安市教师进修学校6楼报告大厅人头攒动，南安市名校长名班主任工作室领衔人、团队成员、培养对象等380多人齐聚一堂，共同见证南安教育两张“名片”的诞生。

王志红、黄新生、陈团结、卢卫华、王春波、苏瑜萍……这些在南安中小学、幼儿园教育领域响当当的校长和班主任们，在接过牌匾的那一刻，也将带动一大批名校长、名班主任的担子挑上了肩头。

他山之石，可以攻玉。两张教育“名片”诞生后的首场活动，以名家分享、坐而论道开始。当天，380多位名校长、名班主任培养对象分成两个会场，开展如何高质量建设工作室开展专项培训。

有着“中国名师名校长研究第一人”的赵国忠院长在《中国名班主任大智慧》主题报告中，从“大思想”“大境界”“大智慧”探究中国名班主任最了不起的智慧共性，诠释了“一事精致，便能动人”的大师智慧之道。

长沙雅境中学德育名师工作室首席名师肖妹芳带来的《同心聚一室，花开满庭芳》主题报告，让聆听分享的老师们明晰了工作室的“同心聚室满庭芬芳”的成长之道。

全国模范教师、知名班主任于洁老师带来的《一起提升带班能力，一起做个四有好教师》主题报告，则为老师们分享了40个带班的“金点子”，个个细致入微、处处用心带情，诠释她担任班主任工作的班级管理之道。

两天的时间内，包括赵国忠、周建华、曹伟林、李志刚、李升勇等全国名校长，于洁、肖妹芳、郑立平、丁如许等全国名班主任，分别以主题报告会的形式为南安首批名校长、名班主任进行了干货满满的分享。

难得能与名家对话，这让很多南安名师倍感珍惜。哪怕是培训的休息间隙，各工作室成员都没有停下来，或“抓着”名家苦苦求经，或就培训所得见缝插针进行思维碰撞，你一言，我一语，共绘工作室建设蓝图，共商工作室实践方法，共探工作室发展路径。

打造校长教师专业发展共同体

两天的培训虽然落下帷幕，但教育名家们的真知灼见言犹在耳。

“专家们的主题报告，让我们明晰了工作室建设之道、班主任管理之道、幸福教师成长之道，接下来，我们团队成员会将这些真知灼见及时内化，并选择自己喜欢的、最适合自己的，在真实的班级情境中磨炼，形成自己的风格，提升自己的能力。”南安市苏瑜萍名班主任工作室领衔人苏瑜萍表示。

在南安一中奎霞分校（南翼实验中学）校长傅文超看来，名校长、名班主任工作室的成立，让之前个人的、单个学校的、碎片化的教育教学管理经验，向集体化推进转化。“在教育局、教师进修学校的统筹和指导下，分类分片设立工作室，定期组织培训，进行业务指导，各工作室制定时间表、路线图、明确目标任务，规范高效开展活动，在促进工作室成员学校不断内化提升的同时，还将对其他学校产生辐射引领示范作用。”

“成为南安市名校长工作室成员之一，是荣誉，更是使命。我将与工作室的同伴们不断学习，勠力前行。三年后力争成为一名优秀的名校长，带动各自所在的学校成为新优质学校，为南安教育高质量发展贡献力量。”柳城小学校长林小波表示。

“不管是名校长工作室，还是名班主任工作室，希望领衔人能在3年的时间内，打造一支专业成长的团队；以课题研究为载体，研究一个具有研究价值的研修专题；举办一场市级或以上主题展示活动，形成名优群体效应；建立一个可以让工作室经验资源共享的窗口平台；打磨出一批教育、科研、管理精品。”教师进修学校校长陈照星表示。

随着名校长、名班主任工作室的启动，南安已经形成了以“三名”（9个名校长工作室、28个名师工作室、17个名班主任工作室）为平台的校长教师专业发展共同体。这54个工作室，也将成为南安教育的54张亮丽名片，助推南安从教育大市向教育强市迈进。（海丝商报记者 林超连）