泉州市通政中心小学：百年老校获评“全国文明校园”称号

文明校园内，孩子们自由奔跑。学校 供图

东南网6月11日报道（本网记者 施远圻）“通古达今育英才，政德滋润百花香……”初夏时节，坐落于泉州古城核心区域的通政中心小学校园内传出轻快活泼的歌声，这首每个“通政人”都听过的校歌便藏有学校的文明密码。

如今，这份文明密码也结出硕果——在近日公布的第三届“全国文明校园”名单中，泉州市通政中心小学榜上有名，成为本批次鲤城区唯一获此殊荣的小学。“校歌中传唱的歌词正是该校多年来深耕文明校园建设，培育时代新人的真实写照。”鲤城区委宣传部文明股工作人员陈丽蓉说。

学生们参观校史馆。学校 供图

文明基因：百年老校有传承

雨中共撑一把伞、课后并肩做值日、微笑热情打招呼……走进泉州市通政中心小学，处处可以感受到浓浓的文明气息。这所创办于1908年的百年老校，用一个个经常重映的“画面”讲述《百年老校的文明传承故事》。

“在我们学校长达117年的办学历程，‘文明’二字贯穿始终，成为烙印在无数‘通政人’心中的一个印记。不管是新学生还是新教师，入校第一课便是学做‘文明通政人’，这是学校一直保存下来的传统。”该校校长曾凤蓉介绍道，一年级新生的文明教育从踏入校门口学校老师微笑打招呼说“你们好”那句话开始。

校长思政课，让孩子们“扣好人生第一粒扣子”。学校 供图

而后六年的学习时间里，学校通过庄重的国旗下讲话、形式多样的主题班会、有趣的文明实践活动，在学生心中播下文明的种子。校史馆里展示的百年校史，十年编纂一辑的《通政往事》则成为滋养文明种子的养分。

此外，学校精心实施“青蓝工程”，遴选资深教师与新教师结对。通过“传帮带”，新教师不仅在教学技艺上精进，更在耳濡目染中，将百年积淀的文明传统内化为自身基因。

课间休息时间，学生们在玩“闽南童玩”。学校 供图

五育融合：让文明生根发芽

值得一提的是，校园里文明素养的培育并非孤立进行，而是深植于“德智体美劳”五育融合的沃土之中。学校通过构建“全人课程”体系，推动五育融合，为孩子们搭建了全方位实践文明、内化文明的立体平台。

“这种融合并不是简单的内容叠加，我们精心设计50多门跨学科课程和常态化活动，让文明教育如盐入水，浸润学生成长的全过程。”曾凤蓉告诉记者，学校通过德育铸魂、智育启慧，让文明理念在孩子心中生根；体育强基、美育润心，让学校体育场和艺术空间成为锤炼文明精神、陶冶文明情操的生动课堂；劳育赋能，日常劳动则成为检验文明习惯、深化责任担当的坚实桥梁。

学生自觉在教室做值日。学校 供图

今年13岁的郑育堃是学校“通政·海峡少儿交响乐团”的小提琴手，从刚开始的毫无经验到如今成为乐团小提琴首席，十分不易。五年多来，在“音乐之美”的熏陶影响下，他变得更加有耐心、有韧性，在心中也更懂得感激老师、父母陪伴成长的不易。

琴弦上磨砺出的耐心与感恩，正是美育滋养文明素养的生动注脚。而五育融合，最终需落脚于“行”，从教室值日到古城服务，看似平凡的劳动点滴，正成为检验文明习惯、锤炼责任担当的关键场域，让文明的种子在躬身实践中真正破土而出，枝繁叶茂。

守护古城小志愿者。学校 供图

协同育人：文明之花处处开

“作为家长，不单单只看孩子的成绩，更重视的他们的身心健康及全方面发展，所以很感谢学校，把孩子培养成讲文明、懂礼貌的新时代好少年。”学生家长柯雯婷告诉记者，让她印象很深的就是与儿子一起参加学校开展的“小手护古城”“志愿服务进社区”等文明实践活动。

柯雯婷的儿子洪铖恩很喜欢走出校园参加文明实践活动。捡垃圾、清除牛皮癣、给户外劳动者送水……每到寒暑假，学校组织开展各种文明实践活动，并要求家长积极参与其中，共同培养好每个孩子。

参加爱心护学岗的家长，服务好每位学生。学校 供图

在参加文明实践活动中，不少家长也发现，平时因忙于工作而忽略掉的“文明”也重新被拾起。学校发挥教育的影响力，实现了“一个娃带动一个家庭，一所学校影响一片区域”的目标，家校社形成合力，让文明之花处处绽放。

如今，漫步校园，文明已成为一种“无需提醒的自觉”，印证着“全国文明校园”荣誉的实至名归，也让百年老校的文明基因在新一代身上焕发勃勃生机，持续拔节生长。曾凤蓉表示，“全国文明校园”的荣誉，是对过往的肯定，更是新征程的起点。 学校将持续深化“家校社”协同育人机制，让文明的根脉在课堂里扎得更深，在家庭中开得更艳，在社区间传得更广，使百年积淀的‘通政文明密码’，成为学生们受益终生的精神财富，帮助他们成长为祖国需要的样子。

学校的“成长为祖国需要的样子”这句话影响每位学生。学校 供图