乡音活态传承经典朱子古训“活”在校园戏台间

小戏台上的表演吸引不少同学前来围观。学校供图

东南网6月25日讯（本网记者施远圻）“你会晓理解《劝学诗》后两句‘未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声’是啥乜意思呣……”最近，在泉州市鲤城区东门实验小学，一到课间休息，不少学生会到校园内新设的“泉山萌韵”小戏台听同学们用闽南语讲朱熹的故事。

“我校所在位置曾是朱熹讲学的泉山书院旧址，自2016年起，《童蒙须知》作为校本教材被引入课堂，成为孩子们日日诵读的修身读本；而‘泉州讲古’作为地方非遗进校园，是一门生动的乡土课程。这学期，我们让两门课来个‘联姻’，希望这门寓教于乐的民间艺术能帮助孩子们更好地学习朱子文化。”该校校长万媛媛介绍道。

乡音解古韵稿中见匠心

查阅史料、打磨讲古底稿、再一字一句转译成地道闽南语……当“朱子文化”与“泉州讲古”这两门课程决定“联姻”的那一刻，老师们便一头扎进了这场跨界的创作中。他们盼着早日听到校园里响起用乡音讲述的朱子故事，可真正动起手来，才知步步不易。

“讲古要抓人，稿子得‘活’，不能过于书面腔。”该校闽南语老师王晴熹坦言，为了把朱熹的诗词和生平写得有声有色，团队翻阅不少资料，反复推敲每处细节；而最大的“拦路虎”，是用闽南语文读音去还原那些千年古韵，稍有不慎便失之毫厘。为此，学校还向方言专家请教、逐句正音，老师们学会了再传授给学生。

今年11岁的黄相甫为了把《臭肉囝仔变骨力》这个故事讲好，花了小半个月的时间。先是每天课间休息跟着老师逐字逐句用闽南语讲故事，并练习动作和神态；回家后，还花上半个小时的时间去温习。大概用了快半个月时间才能生动完整地把这个故事讲明白、让大家听得懂。

“我是地道的泉州人，平时讲的闽南语都是用于生活中的简单交流，所以学‘泉州讲古’还是有点难度。比如诗词中讲到的‘洒扫庭除’‘里外整洁’这些词汇我就不会念，需要反复的学习记忆。”黄相甫告诉记者，当他学完这一则故事，也更理解《朱子家训》中嘱咐后人要勤劳、认真的用意。

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