一墙之隔的成长回访：幼儿园老师走进小学，与孩子们暖心重逢

东南网10月21日报道（本网记者 施远圻）“老师，我现在学会写好多字。”“阿姨，你看我有没有长高了。”…… 最近，在泉州市鲤城区第三实验小学内，不少一年级小朋友见到幼儿园时期的老师、阿姨们，争相分享成长惊喜。

原来，这温馨一幕的背后，是学校为幼小衔接开出的一剂 “暖心方”。为帮助一年级新生平稳过渡，鲤城区第三实验小学邀请鲤城区第二实验幼儿园部分老师、阿姨走进校园，回访她们曾教过的孩子，了解新生适应情况，缓解入学焦虑，增强校园归属感与学习自信心。

    幼儿园老师、阿姨与孩子们合影留念。鲤城区第三实验小学 供图

课间重逢暖意浓：一声“老师”，满廊欢笑

课间铃声刚落，一年段的走廊便热闹起来。“老师来了！阿姨来了！”消息在孩子们中间迅速传开，大家从不同班级蜂拥而出，将熟悉的幼儿园老师、阿姨团团围住。有的踮起脚尖比身高，有的张开双臂扑进怀抱，有的拉着老师的手叽叽喳喳说个不停 ，拥抱、诉说思念、分享喜悦，走廊里满是笑声。

今年7岁的易菲、易凡是一对双胞胎姐妹。看到昔日熟悉的朱老师、陈老师和林阿姨，她们奔到跟前，迫不及待地“汇报” ：“我现在是老师的小助手啦，要帮忙收作业、管纪律、检查卫生！”说起小学生活，姐妹俩眼睛亮晶晶的：“在小学我们很开心，看到幼儿园老师、阿姨更开心了，大家一直都在笑。”

    老师询问孩子们在小学学到什么新知识。鲤城区第三实验小学 供图

“陪伴孩子们成长三年，我们都非常有感情，经常会想起这些孩子们怎么样了。”望着眼前明显长高、变壮的孩子，鲤城区第二实验幼儿园阿姨林丽燕眼眶泛红，“看到以前小小个的他们变得越来越好，我也很开心。”

这场重逢并非偶然。“学校的孩子大部分来自一墙之隔的鲤城区第二实验幼儿园。从往届学生的反馈看，孩子们进入小学后，还是会怀念幼儿园的老师。今年开学，学校摸排了一年级新生的课堂专注力、规则意识等情况，发现不少孩子仍处在适应期，便有了这场重逢。”负责策划此次活动的党支部副书记许明杰介绍道，学校希望用熟悉的面孔帮孩子们平稳度过入学适应期。

    老师、阿姨帮孩子整理头发，了解学校生活。鲤城区第三实验小学 供图

从“单向适应”到“双向奔赴”：让衔接更有温度

“这不仅是一次简单的重逢。”鲤城区第三实验小学校长杨克冬表示，通过对接合作幼儿园，学校搭建起常态化幼小双向沟通、教研交流平台，打破学段壁垒，互通教育理念与培养重点，实现幼小教育无缝对接。

这样的互动，也让幼小衔接从“单向适应” 走向 “双向奔赴”。鲤城区第三实验小学结合小学课堂真实学情，向幼儿园反馈前置培养重点与优化建议，同时调整学校一年级起始教学策略，双向优化幼小衔接育人模式。

    孩子们带着老师、阿姨参观小学校园。鲤城区第三实验小学 供图

走进小学的鲤城区第二实验幼儿园教师朱莉莉叮嘱完孩子们好好学习、认真听课后，她心中满是欣慰，也有了一个温暖的设想：“等到孩子们在小学阶段学到更多本领后，过两年可以邀请他们回幼儿园看看，做弟弟妹妹的小老师，让准备上小学的弟弟妹妹期待小学生活。”

杨克冬表示，一次重逢，温暖的是孩子的当下；一套机制，着眼的是成长的远方。下一步，学校将全面复盘新生入学适应现状，精准梳理衔接教育的优势与短板，构建“幼儿园蓄力、小学承接、双向贯通、持续跟进”的幼小协同育人机制，让幼小衔接从一场暖心活动沉淀为常态化、可复制的育人实践，切实提升起始年级教育教学质量，为每一个孩子的终身发展筑牢根基。