□专家说法

对叛逆期的孩子尝试下放权利

17岁少年苏某鑫因“一时赌气”，给家庭酿下了苦果。他为何会这么做？这一家庭悲剧，又给世人带来哪些警示，家长又该如何处理好和孩子的关系？昨日，记者电话采访了长期从事家庭研究的厦门大学社会学系朱冬亮教授。

朱冬亮称，初中到高中的这个阶段，称之为青少年的叛逆期，属于最懵懂的时期。这时期的人，往往会通过极端的方式达到自己的目的。父母若像放风筝一样拴着孩子，最容易使孩子的叛逆心理集中爆发。

他说，17岁的苏某鑫恰好处于叛逆期，换句话说，正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。因此，苏某鑫采取跳楼的极端方式要挟，以博取家长的妥协退让。

“这时期的孩子，你看得越紧，他想挣脱的欲望越强烈。”朱冬亮说，孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，比如自主权、时间支配权、家庭内的表决权等，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

朱冬亮还建议家长，在叛逆期孩子面前，尽量少说“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话，因为在内心深处认为自己已是大人的孩子，是不会接受这种命令的口吻的。

另外，朱冬亮还介绍了5种亲子沟通技巧：

第一，尊重孩子。家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能地多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

第二，换位思考。家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为时，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，就能找出问题的症结。

第三，忌从学习入题。同孩子交流，家长不要老是以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，等把孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

第四，稳定情绪。家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

第五，允许孩子犯错。这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。