鲤城通过“教育强区”省级评估 办人民满意的教育

六大举措力促教育优质均衡

据“教育强区”评估要求，鲤城区从六大方面全力推动各类教育全面、协调、可持续发展。

首先，为实现教育公平，鲤城区打出了“组团式小片区”管理的特色品牌。该区以义务教育“组团式小片区”试点工作为切入点，制定开展新区小学委托管理试点工作的实施意见，推行老城新区学校校际“联姻”。按照“带职进校、带责理校、带钱扶校、带绩离校”管理思路，努力打造“学校没有好坏之分、只有远近之别”的义务教育校际高位均衡。

其次，鲤城区在特殊教育发展方面也逐渐形成了自己的模式。据了解，该区除了办好开智学校，同时加大残疾儿童“随班就读”和个别重度残疾儿童“送教上门”教育工作力度，积极创设公办、民办并举，公办学校为主，“随班就读”、“送教上门”为辅的三级特教网络。今年秋季以来，该区重点做好“扩大特教学前班规模、开设特教职业教育培训”两篇文章，有效推进特殊教育向学前教育和中职教育两头延伸，为特殊群体提供优质教育康复环境。

第三，作为幼儿园“片区联动”省级实验区，鲤城区承担着国家级、省级课题的研究任务。全区幼儿园深度推进“片区联动”教研共同体工作，形成富有特色的幼儿园“片区联动”教研循环管理模式。5所公办幼儿园与民办幼儿园挂钩结对，通过下园指导、送教下乡、现场观摩研讨、现场互动教研、经验交流、网上教研等形式，有效提升民办园园长、教师的教研观念和教研行为，并在互动中不断提高全区幼儿园教师素质和保教质量，有力促进该区幼儿教育的均衡发展。

第四，为改变职业教育发展短板现状，鲤城区设立了职教中心，挂靠在整合后的泉中职业学校，科学统筹区域内职教资源。通过开展校企、校校等形式多样的联合办学，促进泉中职校办学规格从单一向多元转变，努力构建集职业教育、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的综合性职业学校。同时，不断加大职业教育实训基地建设力度，今年来再投入105万元配备泉中职校5个学科的实训设施设备。目前，共有校内实训基地6个，校外实训基地10个。

第五，作为全省“教师人事关系收归县管、实施教师校际交流工作”试点，鲤城区结合组团管理特点，在各组团深入推行“关系随转交流”和“协作交流”两种师资交流形式，不断促进新老城区教师学科结构优化提升，努力实现校际间师资配置合理均衡。今年秋季新学年共有65名教师以跟班学习、新区支教、骨干协作等形式参与校际交流。

第六，结合“教育强区”创建整改提高工作，鲤城区开展了“学校应当培养什么人、怎样培养人，教学教什么、怎么教”的教育教学改革创新大讨论，并在此基础上相继出台了关于《全面开展现代学校制度研究工作实施方案》、《进一步加强和改进新形势下学校师德建设的意见》、《开展新区小学委托管理试点工作实施方案》、《进一步加强民办学校管理的意见》等系列文件，形成“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度框架体系，有效加强了该区教师职业道德建设和教师队伍管理，全面提升老城新区整体办学质量，为教育内涵发展注入新的活力。