他用泉州刻纸搭起民族融合桥梁：援疆再援藏 支教不停歇

和藏族学生们打成一片

昨日，海拔3600多米的西藏昌都市洛隆县洛隆中学刚刚收到来自泉州爱心人士众筹的近5万元爱心御寒物资，这些物资正是由在此支教的泉州教师周永泉牵头发动募集，只为让当地师生能温暖过冬。

2年前，泉州第六中学美术教师周永泉主动报名，参加“援藏援疆万名教师支教计划”。来到新疆支教后，他把泉州刻纸这门古老的民间艺术之美传递给新疆当地师生。他发动捐资，在当地学校建起泉州刻纸艺术展馆。馆里收藏的两地师生刻纸作品，成为民族融合的印证。在他看来，艺术无界限，是民族文化融合的桥梁。

“祖国需要，我再出发。”结束一年半的援疆支教工作后，今年周永泉再报名援藏，踏上雪域高原。他和其他支教教师一起，把先进的教育理念、方法传递到藏区，力所能及地为藏民和学生奉献自己的爱心，为当地的教育发展出一份力。

将泉州刻纸引入支教地 新疆学生爱上闽南文化

“身为教师，我想去西部，想着能为当地教育事业做点什么。”今年42岁的周永泉是土生土长的泉州人，大学毕业后走上了教师岗位至今已21年，在泉州第六中学担任美术老师。

2018年，周老师响应“援藏援疆万名教师支教计划”，主动报名，不远万里赴新疆昌吉市玛纳斯县第四中学支教。这里常年气候干燥，他遇到的最低温度一度达到-26℃。周永泉和支教同事们要面对的较大挑战是言语不通，该学校有较多维吾尔族、哈萨克族等少数民族学生，刚升入初一年级的他们还大多听不懂汉语。周老师在美术课上，就尝试充分利用多媒体设备授课，让学生对艺术类课程有更直观的感悟。

值得一提的是，周老师将泉州刻纸艺术也带到新疆。泉州六中多年来开发了泉州刻纸校本课程，老师教学经验成熟。周老师就把泉州的刻纸课程引入新疆，与新疆特有的剪纸艺术相结合。

“新疆剪纸用剪刀，泉州刻纸用刻刀，但艺术性是相通的。”周老师把闽南文化融入刻纸教学中，为了让学生多实践，他自掏腰包，给学生采购了刻纸专用工具。学生们对刻纸很感兴趣，通过学习，他们能用创意，把新疆当地的服饰文化、风土人情等融入刻纸艺术中，实现了不同艺术文化的融合。