【传承有鲤】泉州鲤城：经典闯关传文脉 书香校园助传承

活动现场。学校 供图

东南网4月15日报道（本网记者 施远圻）“‘万事成蹉跎’的下一句是‘世人若被明日累，春去秋来老将至’。”“耶！我已经闯过11关，准备挑战第12关。”……最近，在泉州市第二中心小学校园内，背诵声、欢呼声此起彼伏，很是热闹有趣。

原来，学生们在参加该校举办的第十二届经典诗词闯关活动。“这是我校的特色活动之一，从2019年秋季举办第一届起，一直延续至今，每届几乎全员参与。”学校校长李菁介绍道，学生们参与度高则得益于学校将《经典诵读》列为校本课程。

编撰校本教材 养成诵读经典习惯

早在2019年上半年，泉州市第二中心小学将《语文课程标准》推荐的优秀古诗文、语文教材里要求背诵的诗文及其他经典诗文，共计480篇，编纂《经典诵读》电子版校本教材，供学生们在课前、课后诵读。后经多次修改、校对，于2024年正式出版。

据了解，该套教材共六册，每册80篇古诗词，每篇诗词配有简单的注释和大意。六本书穿插有四十八篇诗词常识，如《唐诗的四个发展阶段》《词牌的来源》等，增加文本的趣味性、知识性和可读性；每本书后面附录两篇文学经典名篇和诗词实践，让学生对传统诗词文化有更全面、更深入地了解。

学生们参加闯关活动。学校 供图

“一年级刚进校园，老师就给我们发了《经典诵读》的教材，让我们利用课前3分钟以及早上、中午进校园后空闲时间进行诵读。”该校五年级学生江睿晗告诉记者，回忆起第一学期接触《经典诵读》教材时，他记得当时不少同学会问“老师，这首古诗是什么意思”。因为一年级学生识字较少、理解能力有限，老师还会声情并茂地为他们讲述古诗词的大意。

随着识字增多、语感增强，不到一学期的时间，一年级的学生们也能够理解每首古诗词下的注释及原文大意，养成诵读经典的好习惯。不少老师们也发现，学生们的诗词储存量扩充，在课堂上引用课外诗句时，能够顺着老师的引导进行拓展，教学效果比以往提升很多。