家长学生“不欢迎” 老师上门家访尴尬多？

建议

坚持传统，结合现代 使家访成为常规性工作

李老师认为，学校、老师和家长是家校联系中最主要的三个角色，各自承担着不同的责任和义务，只有三者协调起来共同发力，家校关系才能和谐，学生才能健康成长。“上门家访和电话、QQ等先进手段并没有冲突，如果二者能够结合，坚持传统，结合现代，协调处理好各种问题，就能使家校联系取得更进一步的发展。”

事实上，在这方面，泉州部分学校已经做了相应的尝试。如泉州科技中学斥资建设了“校园一卡通”系统，该系统会在学生每次进出校门后，自动给学生家长发出提示信息，将孩子进出学校的具体时间告知家长，此外，还可以通过该系统定时将学校的重要通知告知家长，此举不仅有助于学校封闭式人文管理，也是家校沟通的一个新方式。据校方介绍，目前学校准备和有关厂家合作，开发数字校园系统，届时，家长和学生可以凭借账号和密码登录数字校园，可进行成绩查询、作业查收等工作，老师们也可以通过该平台对班级进行更为高效便捷的管理。除了运用现代技术做好家校工作外，泉州科技中学也没有摒弃家长会、家访等传统方式，定期邀请校内外家教名师为学生家长传授家教的方法，每学期定期安排老师下乡家访，从中及时了解学生在家的动态，有针对性地指导家长做好家庭教育工作。

而对于老师家访过程中遇到的种种尴尬和交通、补贴等现实问题，李老师建议参照厦门的做法，由政府部门统一组织老师上门家访，并给予老师一定的补贴。“家访都要配合家长的时间，一般选择在周末，这在无形中占用了老师的休息时间，加上现在不少学生来自不同区域，有些学生的家甚至在几十公里之外，交通不便，也给老师家访增加了负担，如能给予相应的鼓励，老师的工作得到认可，就能使家访成为常规性工作，由此建立家校之间正常的联系。”