晋江罗山樟井小学五年级 这个班同学都在写童话

本为帮助网瘾学生 意外培养写作能力

由学生自创童话故事，还得从2010年说起，当时学校六年级的几名学生家长反映，孩子沉迷网络游戏，无心读书，而且近视得厉害。

一下子要断绝孩子与网络的接触，很有难度。该校校长官道俊说，既然学生如此热爱网络，那就让他们继续使用网络，只不过要用在学习上。“后来，我们鼓励这几名学生根据打游戏获得的信息，写网络小说。”起初这几名学生对这样的建议很惊诧，其中两三个作文功底好的表示愿意试一试。让人高兴的是，学生的小说很快出炉了，最长的写了8万多字，最短的也有两三万字。“有的作品还被选登在中国小说网上。”官校长说，班里越来越多的同学被“传染”了，关注起写作。

学生的成效鼓舞了老师，他们琢磨着如何让更多的学生参与到创作的过程中来，而王老师的一次经历恰到好处地解决了这个问题。去年，王老师将女儿的作文通过网络传给童话大王郑渊洁看，得到鼓励，郑渊洁建议他女儿可以试着写童话故事。因此，王老师萌发想法：何不让学生也来写一写童话？

“一说要写童话，同学们都很兴奋，积极性挺高。”王老师说，最初，他设置几个主题词诸如“歪歪YY”，让学生回去写。交上来的作品让王老师很惊讶，上课会用到的课桌、课本，生活中会用到的牙刷等，都被学生拟人化了，成为童话故事的主角。 “第一次写能写成这样，很不错了，尽管表达还不那么通顺。”

“写童话故事，就是要让学生有话可说，有真情可以表达。”校长官道俊说，学生生活面窄、写作比较局限，作文往往观察不够细致，通过写童话的形式，能够激起他们的兴趣和创造力，主动去观察身边的事物，有助于写作水平的提高。“这是一个很好的选择，不过学校还在探索中。”