17岁男孩挥刀自宫引思考 性教育课程“欲说还休”

看法

因地因人而异 家庭需多配合

让正处在青春期的中小学生，坦然接受身体正在发生的生理变化等现象，做好青春期保健卫生，一直是泉州市教育局等相关部门努力的所在。记者了解到，近几年，全市中小学校一直有条不紊地开展着“青春健康教育进校园”活动。举办“青春健康教育网上课堂”，邀请心理学、医学、青春期教育等方面的专家，录制了8堂网络视频教育课，有困惑的学生都可以登录泉州德育网。

侯逸华校长认为，教给学生性教育知识是必需的，但性教育课程的实施，要因人而异，因地而异。西方发达国家的性教育不一定适合中国，而城市的性教育也不一定适合农村，性教育怎么进行必须在孩子能够接纳的范围。她说：“当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。”

泉州市教育局相关人士建议，可以请专家在教材方面下工夫，寻求一个平衡，既让老师能大方地开口讲解，又能真正客观、科学地传授，让学生无所忌讳地接受。另外，讲到关于这方面的知识时，男生女生不妨分开上，等到相关知识的教育环境不再让人尴尬时，男女再一同上。此外，学生的青春期教育与家庭教育密不可分，许多家长即使是知识分子，也很少真正主动地告诉孩子青春期的知识，孩子只是在懵懵懂懂中长大，有时从网络、游戏或其他途径知晓些许内容，但不一定是科学的。从这点来说，家庭教育的青春期教育是空白的，所以，家长要及时关注孩子不同生长时期的生理变化，可以从小学五六年级进行提前教育，而且要及时与孩子沟通，适当引导孩子。