教育自闭儿有收获 晋江母亲办学实践“融合教育”

母亲的努力，让小淮变得开朗了许多。

本报讯 （记者许雅玲 黄枫/文 吴嘉晓/图）每个孩子都是爱的天使，然而有些孩子，他们像星星一样纯净、漂亮，却像星星一样冷漠，难以琢磨；他们不关注周围世界，不愿和人对视，不愿讲话。人们把这些生活在自己世界里的自闭症儿童称为“星星的孩子”。日前，深圳某校19名学生家长联名写信让学校劝退了五年级的一名自闭症孩子。此事一经报道，迅速引发人们对自闭症孩子成长环境的强烈关注。

而在晋江安海可慕村，自闭症儿童小淮（化名）的妈妈肖梅英正在兴办一所自闭症培训学校，实践她“融合教育”的试验，让所有像儿子一样的自闭症儿童和正常儿童互相陪伴，一起成长，“只要我们做点努力，没有哪颗星星会永远孤单”。

“星儿”的艰难求学路

昨天下午，7岁的小淮一见到记者，就目不转睛地盯着记者的相机，喊着“我要拍照”。在肖梅英的提醒下，小淮笑着跟我们打招呼，“叔叔、阿姨”。这么喜欢笑的小孩，很难想到他有轻度自闭症。不过，肖梅英说，小淮如今进步很大，“开朗多了，不会像其他自闭症孩子一样怯生生。”

小淮2岁时，长得白白净净，很乖很安静。肖梅英却察觉到孩子的异样，“他不跟其他小孩玩，不跟人交流。”肖梅英立即带小淮去医院检查，专科医生确诊小淮是轻度自闭症，这让她一时难以接受。她只能不断自我安慰，“说不定哪一天就好起来了。”但小淮的自闭症状却越来越明显，两岁零八个月时，她带着小淮到福州参加针对自闭症儿童的特殊教育训练。后来，她又带着小淮到深圳，一边工作一边陪同训练。

小淮4周岁时，肖梅英把他送到普通幼儿园上学。小淮和周围氛围格格不入，半年后，她把孩子接回家，还自己雇请私人教师来教他。

那时，肖梅英常常感到绝望，“看人家的孩子说笑玩耍，为什么我的孩子不能这样？”