早恋低龄化怎么办 专家认为“棒打鸳鸯”非良策

对 策

大方对待 理性引导

专家：尊重孩子正确引导

泉州培元中学心理健康教育与咨询中心蔡文佳老师认为，“说早恋就有批评倾向，不科学。正确的提法应该是‘青春期过分亲密’。”现在学生“恋爱”已出现了低龄化、普遍化和公开化的趋势。蔡老师认为，此类早恋现象有两个特点：情感的不稳定性和结局的不确定性。所以不能武断地判断对错，要辩证看待，学校和家庭对此要有一颗平和之心。

对此，学校和家庭不要惊慌失措，急着“棒打鸳鸯”、“跟踪盯梢”，这反而会使孤立无援的两个人风雨同舟。她指出，面对中学生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是良策。青春期教育可以有多种渠道，如青春期教育进课堂，开展主题讲座、同伴教育，开主题班会，家庭教育和社区教育也要予以配合。

蔡文佳举例道，她曾经接触过两个初二学生小吴和小刘，两人在六年级时就同班至今，拥有较深厚的友谊。在青春发育期，两人关系由正常的同学关系转化成为恋爱，课堂上经常传纸条，课后亲密交谈，严重影响了其他同学的学习。她便先对他们进行正面说理，以启发诱导的方法，指出早恋的危害。她引导两人课余多参加集体活动，交更多的朋友，使生活变得丰富多彩。针对小吴爱看言情小说，蔡文佳特意安排她每天抽出时间去阅读指定的小说，减少两人相处的时间。

同时，蔡文佳及时与双方家长取得联系，劝告家长不要采用粗暴的手段制止他们的交往，相反要温和地劝说他们继续保持正常的同学关系。

针对这件事情的影响，蔡文佳还开了相关的主题班会课，希望借此机会，旁敲侧击地提醒学生保持正常的男女交往距离。逐渐地，小吴和小刘把精力投入到学习中，也和周围同学打成一片。蔡文佳说，“对于这类问题，主要还是要适时、适度，关键在于尊重学生、理解学生，用自己真诚的心去关心学生、引导学生。”

部门：重视心理健康教育

“用正规的教育占领阵地。”在谈到早恋这个话题时，市教育局德育科科长郑华强提出了这样一个观点。他说，泉州100多万的中小学生里有多少人早恋无从统计。不过可以肯定的是，早恋这种现象在学校里已经是公开的秘密了。

针对此类现象，教育部门如何对待呢？近年来，市教育局拓展渠道，成立了心理健康教育指导中心，各个学校成立了心理辅导站，不定期开设心理健康教育讲座或专题培训；发挥网络咨询优势，建立中小学心理健康教育绿色通道和网上心理在线专栏，聘请7位心理专家组成讲师团，为学生提供网上心理咨询和电话心理咨询服务，为家长介绍做好亲子教育工作的各种方式方法。