促均衡优质发展 鲤城打造高品位“教育强区”

组团小片区管理

促进教育均衡发展

2011年，鲤城区在全市率先推行义务教育组团式小片区管理，以片区内的优质学校为龙头捆绑周边其他学校，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，推动老城新区义务教育均衡发展，形成实小新华组团、二中心侨星组团、通政新步组团、西隅明新组团4个组团、8个小片区的管理模式。目前，各教育组团已成立管理领导小组，建立统一的教学常规管理、教育科研课题管理、校际交流研讨、教师结对帮扶等制度，统筹组织组团内的学科带头人和骨干教师，成立名师工作室，集中开展教师教学和教研活动，建立信息共享和交流平台。

结合组团管理特点，该区在各组团深入推行“关系随转交流”和“协作交流”两种师资交流形式，不断促进新老城区教师学科结构优化提升，努力实现校际间师资配置合理均衡。今年秋季新学年共有65名教师以跟班学习、新区支教、骨干协作等形式参与校际交流。推行组团式小片区管理，极大地发挥优质学校的辐射带动作用，促进片区内各学校在教育管理、师资队伍建设、办学水平等方面实现新跃升。

推进协调发展

提升教育整体水平

学前教育、特殊教育、职业教育发展的好坏，关系着“教育强区”建设的整体水平。鲤城区作为幼儿园“片区联动”省级实验区，深入推进“片区联动”教研共同体工作，形成富有特色的幼儿园“片区联动”教研循环管理模式。5所公办幼儿园与民办幼儿园挂钩结对，通过下园指导、送教下乡、现场观摩研讨、现场互动教研等形式，有效提升民办园园长、教师的教研观念，在互动中不断提高全区幼儿教师素质，有力促进全区幼儿教育的均衡发展。

该区积极推进特殊教育向两头延伸，在办好开智学校的同时，加大残疾儿童“随班就读”和个别重度残疾儿童“送教上门”教育工作力度，积极创设公办、民办并举，公办学校为主，“随班就读”、“送教上门”为辅的三级特教网络。目前，开智学校新校区基建已基本竣工，正进行内部设施配置，明年秋季整体搬迁后，将扩大特教办学规模，开设中职教班，进一步加大“多对一”、“一对一”等个性化教育，为特殊群体提供优质教育、康复环境。科学统筹区域内职教资源，通过开展校企、校校等联合办学形式，促进泉中职校办学规格从单一向多元转变，努力构建集职业教育、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的综合性职业学校。同时，不断加大职业教育实训基地建设力度，今年以来投入105万元配备泉中职校5个学科的实训设施设备。目前，共有校内实训基地6个，校外实训基地10个。

十年树木，百年树人。该区将围绕创建“教育强区”这一目标，继续按照“高品位、深内涵、促均衡、展特色”的教育发展总体思路，抓管理、抓队伍、抓质量，全面提升办学品质，打造一流教学环境，推动全区教育事业实现更高层次的科学发展、跨越发展。

(肖铭微 林朝阳）