泉州中小学男女教师比例失衡 男教师成抢手货
●建议
社会认可度不高 中学男生不愿当孩子王
●分析
招聘时控制教师性别比
校园“阳刚缺失”,爸爸顶上
“男教师真的太少了!”采访中,校长们一致感叹,想招男教师,却屡屡招不到,这也是中小学校男女老师比例失衡的一大主因。
“每年招考教师,报考女老师的比例都很高,学校可选择空间小。”泉州三中校长吴徽明说,受社会择业观念的影响,成绩较为优秀的男生一般都不爱选择师范类院校,造成师范类院校在校生女生占大多数,尤其是语言类专业,像英语、中文等专业,女生所占的比例更高,通常一个班级50人,往往就那么两三个男生。再加上女生在考试方面比较有优势,为数不多的男生,往往在笔试时就被刷掉了。
“现在的社会,也让中学男生不愿意报考师范院校,因为男生们普遍认为当老师发展空间小,没什么前途。”在南安一所中学任教20年的男教师谢思福分析,和其他行业相比,男教师的收入并不高,在家里属于较为弱势的一方,家庭压力比较大;另一方面,社会对男教师的认可度不高,尤其是大学男生毕业后当小学教师往往会被认为“没出息”。也因此,很多男生在填志愿时,首先排除的就是师范类院校。
毕业于晋江一中,被福州大学化工学院录取的施远杭(化名)认为,老师的发展空间小,而且整天跟孩子打交道,处理的都是琐碎的小事,“感觉很没劲,没有挑战性”。他的观点,正是当下不少高中男生的共同看法。在本报海都高考在线群(38670476)里,记者随机采访了30名今年的高中毕业生,23名男生中只有4人报考了师范类院校,大多数男生更愿意选择建筑、计算机、机械等理工类专业。
“现阶段,我国的招考机制更适合女生。”吴徽明校长说,为了争取一个教师的职位,有的女生会参加两三次教师招考,而男生呢,通常如果第一年考不上,他们可能会选择其他的就业路子。不可否认,男生就业的选择面更宽一些,这也是师范类男生不一味选择做老师的原因。
对于学校男女教师比例失衡的现状,校长们一致认为要从根源上去改变。一位不愿意透露姓名的小学校长说,除非主管部门同意,在招聘教师时做些改革,比如说加大面试比值,也可借鉴南京、上海、深圳等大城市的做法,在招考中放宽对男生的要求,适当确定男、女生录取比例,按照男、女生报考比例数确定,“给予男生适当的倾斜,这方能保证男教师占到一定比例”。
但客观来说,在中小学校园里,男女教师比例失衡的现象不可能很快改变。对此,泉州十中副校长洪晓芸认为,如果爸爸在家里的作用能充分发挥的话,那么多少可以弥补男教师缺失的遗憾。“比如我家,孩子父亲无论再忙,每周都要抽出固定的时间来陪孩子,和孩子互动。”
具体执行上,洪副校长建议妈妈要多配合,尽量制造机会让爸爸和孩子互动。如果是幼儿园、小学的孩子,爸爸有机会的话,最好能每天给孩子讲讲故事,跟孩子讲讲心里话,当然,如果爸爸属于早出晚归型,很忙的话,妈妈不妨在每天早上提前5到10分钟叫孩子起床,然后由孩子去叫爸爸起床,孩子往往会亲昵地和爸爸“厮混”在一起,无形中增添了亲子之情。对于初中以上的学生,这时候的教育就更需要爸爸的参与了,爸爸可以在周末的某个时间段,带上孩子一起去爬爬山、打打球,也可以利用吃饭的时间,和孩子品茗“家国天下”。
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