文具盲盒风靡 小心孩子“掉坑”

孩子沉迷抽盲盒

撒谎要钱来购买

市民许女士的儿子上小学五年级，起初在逛商场时发现有盲盒玩偶，出于好奇吵着让家长买了几次。但许女士发现，售价几十元的盲盒，拆出来的东西在她看来价值仅几元钱。为了抽到喜欢的款式，她儿子继续一次次购买，之后她还发现，孩子对家中老人说谎要钱，用来买盲盒和游戏卡。

市民倪女士的女儿上小学三年级，放寒假前，女儿第一次从校外小卖部购买了一个5元钱的皮卡丘图样盲盒，里面仅装着一支较为廉价的笔。“买到的不是她喜欢的，她就想再买。”之后，她女儿又讨了几次钱，像博彩似的买了几次。这学期开学后，她女儿又花29元买了一个盲盒礼包。

“盒里的东西没多少实用性。”倪女士说，购买文具是为了学习，应该有需要才买，但是商家以这种盲盒模式吸引孩子，制造惊喜感，使文具变相连带销售，孩子买回来的多是无用的文具，质量也不比按需购买的文具好，而且孩子新鲜感一过就将它们扔到一边，这也诱导孩子过度消费。对此，倪女士及时引导女儿理性看待盲盒文具，不要跟风购买。

引导孩子自我对话

培养兴趣转移诱惑

鲤城区实验小学张老师认为，文具盲盒因能给孩子带来惊喜感，所以最近畅销，对自制力较差的孩子充满了诱惑力。作为家长，应该针对孩子心理进行合理引导，不要助长孩子在这方面过度消费、不理智消费。

张老师建议，如果发现孩子对文具盲盒上瘾，应采取有效措施，多引导孩子做一些有意义的事情转移注意力，如阅读、参加公益活动等。作为老师，在班级中如果发现有学生沉迷盲盒，应及时关注该现象，做好干预纠正，积极引导孩子把兴趣和注意力转移，通过多种形式的班级活动和个人心理疏导，让孩子向上向善，理性看待文具盲盒，拒绝诱惑作出理性选择。

黎明职业大学心理咨询中心负责人叶彦琪老师认为，学生在面对学习的枯燥单一时，会有需要释放能量的地方，文具盲盒正符合学生好奇猎奇、寻求刺激的心理，以此调剂学习带来的压力，有一定的趣味性。但这种抽奖、博彩式的购买方式，容易令身心发育尚不成熟的学生们沉迷，有可能激起攀比之心和赌博心理，诱导孩子频繁购买。

如果发现孩子对文具盲盒成瘾沉迷，家长需要对孩子进行合理购买的引导，如可以适时引导孩子思考，让孩子表达和叙述自己不断想重复购买的心理历程，也可以引导孩子自我对话，与受到诱惑的自己对话交流，自我思辨，产生自我抵御的内在力量，进而作出合理选择。

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有以下特征 可能“行为成瘾”

1.明显过度：相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费过多的时间、精力、金钱。

2.戒断反应：不买盲盒就非常难受，夜不能寐，甚至烦躁、易怒、紧张，情绪低落。

3.耐受性增加：买盲盒的频次逐渐增加，从一个星期买一个就能满足，发展到每天买一个才能踏实，最后到每天买好多个心里才舒服。

4.负性后果：将零花钱全部用于购买盲盒，为买盲盒跟父母说谎要钱，每天只想着买盲盒、拆盲盒而影响到学习状态，以及做出更严重的不良行为等。