泉州多所中小学推广导师制 孩子有了“知心人”

相关链接

什么是导师制

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

导师制体现新课改要求

导师制在全市多所中小学已经开始实施。泉州五中今年开始实施“学生发展导师制”， 是以亲情化的教育方式，关注、关爱每一个学生，从学生个人发展规划、思想发展、学业发展、心理成长多个方面对学生进行全面的指导和辅导；泉港庄重文实验小学从去年秋季开始实行“全员育人导师制”，导师以朋友、倾听者、指导者的角色出现在学生身边，根据他们的身心特征和个性特点，采用亲情化、个性化的方法和学生平等交流、探讨问题，引导他们自己解决困惑，该校还将对现有导师进行有针对性的培训，邀请教育专家指导。

泉州科技中学较早实行“全员导师制”，让学生选择他们喜爱的导师，导师与孩子平等对话，帮助学生解决实际困难；泉港五中导师定期与学生及其班主任、家长交流沟通，并开展小组研究性学习活动和团队面对面研讨交流，为学生建立成长记录档案，撰写学生个体案例分析、研究性学习活动综述和建立团队博客等。

记者从市教育局了解到，《泉州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020）》要求，切实落实中小学新课程理念和要求，关注学生的特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，增强课程的开放性和选择性，推行分层教学、导师制等教学管理制度，为学生提供更多的学习选择机会和自由发展空间。今后，导师制将在更多的中小学推广。