专家热议被“妖魔化”的奥数 泉州培训依然火热

孩子不懂题但会解题？只有5%的学生适合学奥数

1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6……前500个数的和是多少？

这道奥数题，是小学五年级的萱萱培训班作业，没把萱萱难倒，却难倒了她妈妈，“连小学数学题都做不出来，我要回幼儿园深造！”

再如“红、蓝墨水各36毫升，用一根滴管从红墨水中吸2毫升滴到蓝墨水中，搅拌后，再从蓝墨水中吸2毫升混合过的墨水滴到红墨水中。这时红墨水中的蓝墨水多，还是蓝墨水中的红墨水多？”这样的难题，在小学奥数培训中也很常见。

“这些题目的内容，孩子其实还理解不了，都是直接套用公式来解题。”市区一家培训机构的奥数老师小汪介绍说，小学阶段的孩子模仿能力强，学奥数时，往往给他们套用一个公式，就能解题。而有的奥数题，早就偏离了数学教育，纯粹沦为数字游戏。在网上，更有一些无厘头的奥数题，像“一只北极熊的坠落速度是10m／s，请问这只熊是什么颜色？”、“3只猫3天抓3只老鼠，那么要在10天里抓10只老鼠需要多少只猫？”等，都让家长们抓狂不已，直呼“三观全毁”！

“不少教育专家都曾说过真正适合奥数教学的学生只占5%，对5%以外的大部分孩子来说,学习奥数的过程,就是反复证明自己是一个傻瓜的过程。”泉州唯思教育负责人王江霖认为，适当参加奥数学习，能训练孩子的逻辑思维能力，拓展数学知识；但过分求新求异，就容易误入歧途。现在，很多孩子学奥数都只是“知其然”，却“不知所以然”，这样的奥数学习对学习无益。

名校“小升初”、“分班考” 催化小学奥数热

“自从三年级上奥数班后，我几乎每天做作业至深夜11点，有时候是哭着写完的。”鲤城实验小学五年级学生蔡铮亮（化名）谈起奥数题，用“抓狂”两个字来形容。他说，他做过一道题：一座铁路桥全长1200米，一列火车开过大桥需要75秒，火车开过路旁的电线杆只需15秒，那么火车全长是多少米？“为什么要关心开过电线杆的时间？我头都想大了。”这让小亮很是不解。本来，他对数学满怀兴趣，然而经过一段时间的培训后，小亮说，他现在对数学产生了厌烦情绪。

记者在调查中发现，在这些学习奥数的孩子中，有“确实喜欢也擅长的”，也有“不喜欢、不讨厌的”，还有“不想再学的”，绝大多数学生都是因为“小升初”，在父母的“逼迫”下学奥数的，自己心里并不乐意。小亮每次都是在家长“威逼利诱”下学着奥数，面对采访，他说，要是没有奥数该多好，想到要学奥数，他现在上课都不想听。在小亮身上，“奥数最终只起到让他讨厌数学的作用”。

既然孩子学得累，旁观的家长看得烦，那费尽心思为哪般？在市实小门口，家长杜雅婷女士的话道出了真相：“现在小学升初中时择校、分班都要考‘奥数’，别的孩子都上了，你的孩子不上就可能被淘汰。”说起奥数班，家长杜雅婷女士一脸无奈。和杜女士一样，许多家长送孩子上奥数班，是将奥数班作为孩子上重点中学以及重点中学实验班的“敲门砖”。