8岁考高中引热议 "神童"就是儿童时比别人突出?

王永梅，国家高级心理咨询师、泉州市心理卫生学会常务理事，擅长儿童教育心理辅导、青少年心理健康教育辅导、青少年情绪和行为管理辅导、个人情感心理咨询等。

人的潜能也是有限的 “第十名现象”发人深思

语 录

——在教育领域，有一个“耐人寻味”的“第十名现象”，即第十名前后直至二十名的学生，以后的发展更为出色。这种现象也说明了一个观点：一个人能否成功不取决于学习成绩的高低。

——什么都是有限的，人的潜能也是有限的，不要太早让孩子去挑战一些他们不会的东西。

——在人生的哪个阶段，就该做哪个阶段的事情，超前或者滞后，都会让教育事倍功半。我曾经看过一句话，叫“减少一些浮躁，让教育慢下来，减少一些折腾，让教师静下来，减少一些负担，让学生松下来”，这是很有道理的。

记者：这些年频频出现的“神童”对于社会、学校的启发是什么呢？

吴素明：在教育领域，有一个“耐人寻味”的“第十名现象”，即前三名之后，第十名前后直至二十名的学生，在后来的学习和工作中“出乎意料地表现出色”，并成长为“栋梁型”人才；相反，那些当年备受老师宠爱、成绩数一数二的优秀学生，长大后却淡出优秀行列，甚至在其后的升学和就业等方面屡屡受挫。

这种现象也说明了一个观点：一个人能否成功不取决于学习成绩的高低。反思学校的教育，学校的排名往往很单纯地用成绩作为标准。而教师、家长们都在督促、强迫孩子挤进“前三名”或“前五名”。这使学生的兴趣爱好、拓宽知识面、发展个性等方面受到了很大的约制，反而束缚了他们智力的发展。又因为他们都是听话的“好孩子”，一些好的个性也会被束缚。

现在的考试，考查的多是学生的逻辑思维能力和语言能力。事实上，人的潜能是多方面的，如人际沟通能力、领导管理能力、创造力和动手能力等在考试中都难以得到体现，而这些能力对一个人的事业成功非常重要。也就是说，我们考试考出来的“第一名”，综合能力并不一定是最强的。一些学生尽管成绩优秀，但成功智力的发展却相对滞后了，反倒是那些第十名左右的学生学业智力和成功智力一直保持协调、平衡，其成功的概率也高。

杨一彪：家长不要太着急，什么样的人应该或者说适合做什么样的事，这才是他们要考虑的问题。在人生的哪个阶段，就该做哪个阶段的事情，超前或者滞后，都会让教育事倍功半。我曾看过一句话，叫“减少一些浮躁，让教育慢下来，减少一些折腾，让教师静下来，减少一些负担，让学生松下来”，这是很有道理的。

王永梅：其实，每个正常孩子的智商都差不多，没必要尽早开发，什么都是有限的，人的潜能也是有限的，不要太早让孩子去挑战一些他们不会的东西，开发智力也不必太早，否则反而会影响他们的发育。最简单的，8岁孩子到了高中，做卫生值日就是一个问题。

现在，很多家长都盲目跟风，希望孩子能够比别人早学一点，早懂一些。当然不排除有一些孩子天生早慧，但我说过，人的发展是一个渐进的过程，每个人都会有所偏向，有的人擅长学习，有的人运动方面有优势，有的人动手能力强……家长应该选择他们感兴趣的某一方面，因材施教。