泉州自闭症儿童培训老师 被需要是最大的快乐

在她眼中，这些孩子和普通孩子一样可爱。

付出十分心力

收获孩子一分进步

老师们说，小杜魅力很大，除了小海，其他孩子也很喜欢跟她亲近。她笑着说，那是因为她抓住了孩子们的一个弱点——经常买零食分给他们吃。虽然孩子们不懂得表达谢意，但她早晨上班时，有孩子远远看到她走到路口，就会冲下去，赶紧把门打开，围着她看有没有什么好吃的。

现在杜彤教的融合班里，有11个孩子，有自闭症、轻微脑瘫、智障等各种患儿，年龄从9岁到16岁不等，有两个孩子个子比她还高。

“丢，丢，丢手绢，丢到小朋友的手里面……接着要怎么做呢？记得吗？”在旁边站了半节课，记者注意到，简单的丢手绢游戏，她让每个小朋友都参与两次以上，同一首歌，她唱了二十几遍；同样的提示，她一直反复大声地说；同一个动作，每个小朋友都要重复教几次，一节课下来，她声音都喊哑了，可孩子们看起来还是一脸茫然。

自闭症儿童的教导是一个艰辛而漫长的过程，孩子们的进步非常非常缓慢，不仔细观察的话，可能无法发现。但只要孩子有一点点进步，她就非常开心，“小海能不乱跑乱动，不躺到地上，跟其他孩子一样顺利地上完一节课，我就很满足了。”

课上，她的神经都要绷得紧紧的，随时纠正孩子们的“违章”行为，眼神一刻都无法从孩子身上挪开。

纵然是这样，面对这群特殊的孩子，一些紧急突发状况还是无法避免。当她正在四处“灭火”时，惊人的一幕发生了：有个生病的小朋友吐了，旁边一个孩子立即趴到地上，想把呕吐物吃掉。杜彤眼疾手快，立即制止了孩子，迅速将呕吐物清理掉。

老实说，看到这一幕，我们都被吓到了，不知所措，甚至觉得有点恐怖，但在她脸上，看不到一丝嫌恶，“碰到这种情况，根本没时间害怕，第一反应都是想着怎样赶紧把问题处理掉。”