泉州一线名家激辩“莫言热” 能否读懂莫言？

陈伯强：莫言的作品，可以说是一种语言的狂欢，其文学价值自不必说。但在获奖三天后就宣布将其作品列入高中语文教材，我觉得有点仓促。

文学作品能不能选入教材，我想最关键的是看它是否具有典范性，能否提升学生的语言表达能力。从现实情况看，莫言在中国属于非主流作家，他的魔幻现实主义也是属于比较边缘化的流派。按照诺贝尔奖的评奖机制，一般都比较排斥与主旋律靠得太近的作家，这或许也是莫言获奖的一个重要因素。而在我们的课本里，大都是现实主义或批判现实主义作品。从这一点来看，莫言的作品并不具有典范性。

以前教材中也曾出现过意识流作家的作品如《墙上的斑点》、卡夫卡的《变形记》等，但后来都慢慢退出了，这跟作品本身不具有典范性有很大关系。拿莫言的作品来说，很多充满了血腥、暴力、魔幻甚至色情，我想放入大学语文教材或许更适合一些。

另外，虽然莫言的语言是一大特色，但很多是乡土方言。如果说因为莫言获诺贝尔文学奖，就把其作品选入高中教材选修读本，那么这并不是汉字的胜利，而是方言的胜利。这对提升学生的语言表达能力并不能起到很好的作用，所以我认为不太适合放到高中语文教材中。再者，从入选教材的文学作品的“命运”来看，它们总是避免不了为了应对各种考试而被拆解得支离破碎，这其实是对莫言作品的一种捧杀而不是尊重。

作品血腥、暴力，不适合中学生？

以偏概全，关键要引导学生鉴赏

名家语录

1.因为开车可能会出车祸，就一辈子不开车，这是个很可笑的理论。

2.堵不如疏，堵是堵不住的，关键要引导学生学会健康的鉴赏文学作品。

问：莫言作品的暴力、血腥、色情描写，适合中学生吗？

江小飞：每一次中小学语文教材的变动，都会引起一阵热议，比如之前金庸的武侠小说进入教材，鲁迅作品大撤退、朱自清《背影》被删等，其实最重要的应该是从学生和家长的角度出发。家长担心莫言作品的血腥、暴力、色情等对学生产生负面影响，这也情有可原。但我个人看法是，莫言的一些长篇作品，比如长篇小说《蛙》《丰乳肥臀》等，有些涉及暴力、血腥、色情，但他还有大量优秀的中短篇小说值得阅读、鉴赏。

陈武：当今社会，信息多元化，学生获取信息的途径太多了。文学作品上的色情描写，就算你百般掩饰，只要学生想看，都能找到相关内容。除了文学作品外，视频、影像等方面也有色情镜头，难道都要一概封杀？因为开车可能会出车祸，就一辈子不开车，这是个很可笑的理论。按照这个逻辑，《金瓶梅》上有色情描写，就要忽略其文学价值？《红楼梦》里宝玉黛玉相爱，按照家长观点，不也是在宣传早恋了？

对于这个问题，不能因噎废食、以偏概全，而且堵不如疏，堵是堵不住的，关键要引导学生学会健康的鉴赏文学作品。