泉州多方人士提出建议 推进城镇化提升幸福感

发挥名校辐射带动作用

城镇化不断推进的过程中，越来越多的农村人口转变为城市人口，对城市教学资源的需求日益增大。在农村，不少学校生源日渐稀少，学校逐渐边缘化，很多学校都被合并。城市和农村都面临着教学资源不足的问题。

如何让优质的教学资源扩大辐射，更好地满足群众需求？首先，名校要扩建，增强其示范引领和辐射带动作用。新建学校可委托名校办学，薄弱学校可委托名校管理，采取一对一帮扶方式，将新校、薄弱校打造成师资水平、管理水平、教育水平较高，社会认可度较高的优质教学资源。譬如，像现在市直幼儿园和小学均与泉州台商投资区幼儿园和小学结对帮扶，结对学校从校长、老师到学生都相互结对，力争全方位提高教学质量，这就是一种很好的方式方法。

其次，教师管理体制机制要改革。政府应逐步推广落实“县管校用”的教师管理机制，让优秀的教师能到其他学校任教，而非固定集中在某几所学校中。针对农村教学资源不足问题，政府要及时配备师资力量，增加对任课老师的补贴，送教下乡、送研下乡，逐步提高远程教育水平，让在边远农村的孩子也能享受优质资源。

——市教育局副局长 曾文汉

农民家门口过市民生活

城镇化应该是人口逐渐集聚、产业持续发展、农民收入提升、城乡差距缩小，生活配套逐渐完善、就业更加便利、农民向市民转变的过程。

更好推进城镇化，我有四点看法：一、城镇化不等于城市化，而要更加突出“镇”这一关键词，让乡镇和新城承担起更大作用，让农民“离土不离乡”过上市民生活；二、城镇化不能搞统一化，各地要因地制宜，根据资源禀赋、历史文化和人文特点推进城镇化，实现既现代化又特色化；三、城镇化既要完善设施配套，更重要的是解决农民的长远收入问题，只有在城镇能够实现稳定就业和稳定收入，才能支付城镇生活居住的成本，也才能实现职业生活彻底的城镇化；四、城镇化要处理好保护与开发的关系，绝不能以破坏生态环境为代价来推动城镇化，而是要注重人与自然和谐共生的可持续发展。

作为省市试点小城镇，近年来，湖头着眼自身优势和历史人文特点，保护与开发相结合，一方面壮大产业发展，三安钢铁、三安光电、三元水泥等一批大项目好项目建成投产，有效增强财力、增加就业，另一方面，加大“村村有公园”以及医院、学校、自来水厂、污水处理厂等的建设，完善设施，便利生活，为全市城镇化工作提供新经验，“三安幸福小镇”更是成为全省现代化乡村建设的典型，初步实现了“新城新貌新生活”。

——安溪县湖头镇党委书记 林志煌