非遗传承人黄丽泳：以文明实践守护蟳埔文化根脉 - 本网原创

簪花围吸引外国嘉宾驻足参观。受访者供图

赋能文明实践，培育传承新人

“非遗要传得远，先要立得稳，学术研究是根基；孩子愿意学、喜欢传，非遗才有真正的未来。”秉持这样的理念，黄丽泳一边敞开“文化宝库”为学术研究铺路，一边深耕校园培育传承新人，以双向发力的文明实践，为蟳埔文化根脉延续注入持久力量。

在学术赋能上，黄丽泳始终甘当“铺路石”。“黄老师，我们学校实践队计划到蟳埔村调研，想请您提供帮助。” 类似福建师范大学暑期实践队这样的邀约，对她而言已是常态。她的工作室里，收藏着百余件承载蟳埔文化记忆的珍贵实物：民国时期的大裾衫、银质头饰，渔民劳作的渔网、蚝刀，还有记录民俗变迁的老照片、影像资料。这些物件，她全部无偿开放给高校研究者——曾为厦门大学“蟳埔女服饰演变”课题提供老服饰，协助联系老村民访谈；还主动带领复旦大学、华侨大学等高校学生赴蟳埔实地考察，让学生跟着老渔民学织网、参与妈祖巡境筹备，在实践中理解文化内涵。截至2024年，她已为几十所国内外高校的研究课题提供核心素材，助力产出《蟳埔女习俗的海洋文化基因》等10余项学术成果，为蟳埔文化系统性传承筑牢理论根基。

在培育新人方面，黄丽泳将文明实践的触角延伸至校园，打造 “课堂+文明实践”培育体系。“我想让没有条件体验簪花的孩子，也能知道蟳埔女非遗文化的魅力。”带着这份心愿，她担任泉州华侨职业中专学校“非遗传承进校园”导师及泉州第五中学非遗讲师，为学生系统讲授蟳埔女习俗的历史、文化及技艺，用实际行动推动非遗习俗的传承。当看到学生把蟳埔女形象绘成漫画、做成书签，用年轻方式表达热爱时，她倍感欣慰。

她的文明实践还跨越地域界限。2023年，黄丽泳远赴新疆昌吉市第一中学开展“闽南与边疆的文化对话”，教新疆学生亲手簪花、讲述蟳埔故事，在两地青少年心中播下文化传承的种子。同时，她依托蟳埔社区“青少年非遗实践基地”，每年组织200余名青少年参与民俗节庆活动，目前已有30余名青少年成长为“小小传承人”，为蟳埔文化注入青春活力。

从19岁的文化推广者，到新时代的非遗守护者，黄丽泳用十多年的坚守，以文旅创新、学术赋能与校园培育三大文明实践行动，助力蟳埔文化根脉在新时代文明实践的土壤中绽放出更耀眼的光彩。

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