一家之主又要"统领"学生军 男老师都是"纯爷们"

林韵宇：泉州六中初三化学备课组组长，“十一五”市级重点课题研究组成员。曾获鲤城区教坛新秀、鲤城区骨干教师称号，多次获评校先进教育工作者。  

“这么多年，不是没有想离开过，但每每想起和学生之间的感情，就割舍不下”

名家语录

1.这么多年，不是没有想过离开教师这个岗位，但每每想起和学生之间的感情，就割舍不下；

2.既然选择了教师这个职业，至少要当个“还行”的老师；

3.当一名老师爱心和道德高于平均值，那教育好一名学生就不是神话，完全有可能化腐朽为神奇。

记者：虽然男老师有很多苦水，但大家却一直坚守着自己的岗位，默默奉献着自己的青春。这当中，又是什么让你们几年如一日地坚持下来呢？那些酸苦，又如何化成幸福和甜蜜呢？

廖延杜：我带了9年的高三，凭良心讲，这么多年里，我不是没有想过离开教师这个岗位，但每每想起和学生之间的感情，就割舍不下。我和每一届学生的关系都很好，每年都有很多学生跑到我们家去蹭饭，说真的，要是哪一年学生不来了，我反倒会觉得心里空落落的、不踏实，所以我觉得当老师最值得骄傲的是将书教好了，得到了学生的认同。

当然，我们也得承认，当老师久了，也会有一种惰性，当你在某一个岗位上已经做得得心应手时，要转到一个陌生的行业，也会不适应的。

赵佳荣：既然选择了教师这个行业，至少要当个“还行”的老师。像我们中职学校的老师，实际是在为九年义务教育“扫尾”，我们更多的是关注他们的品德和人格，而学生及家长的尊重，既是对我们工作的支持，也是一大认可。

我有个学生，当年是很多老师眼中的“烫手山芋”，要转到我这个班前，就有老师“告诫”我说，这个学生曾把以前的班主任打到水沟里去，不得已才转学。当然我可以拒绝接收，但我想如果我能“改造”他，或许对他是一大转折。于是我跟孩子的家长“约法三章”，可以采用“非常手段”来教育他，而那位家长也很配合。

我不断和他沟通，让他跟着我学计算机方面的技术，二年级暑假时，我还动员他去打工。后来据我了解，那个暑假他利用各种资源，结合所学知识，在新兴的计算机行业里做得如鱼得水，盈利近10万元！这件事情对他触动特别大，以前他出门都是打的，赚到钱后他改成坐公交车，理由是“赚钱太辛苦了”。他后来结婚时亲自开车来接我，并告诉我那天他只接一个人，那就是我。当时我心里的自豪和感动真的无法言说。这10年来，我每年都能收到他家长寄来的贺卡。

当老师，最骄傲的，莫过于此吧。

吴素明：没有教不好的学生，只有教不好的老师，我还是很认同这句话的。首先教育需要老师的智力因素，并不是每个老师都是最专业的；其次是老师的道德因素，也不是每个老师都倾尽心力来教育学生；最后是家庭因素。当三者达到一个比较好的质比，教育就相对成功了，但现实往往是三缺一或三缺二，才导致种种教育问题的出现。不过我相信，只要每个为师者努力倾尽自己的良心、爱心，与岁月、专业一起成长，很多学生都会悄悄变化的。

我接触过不少小学老师，他们没有用尽全力，遇到问题学生，只会抱怨“没有办法、顽石、铁树……”像赵老师提到的那名学生，如果放在庸才老师那里，那么他的结局肯定不一样。当一名老师爱心和道德高于平均值，那教育好一名学生就不是神话，完全有可能化腐朽为神奇。

赵佳荣：泉州华侨职校计算机教师，中共党员，高级讲师，中等职业学校“计算机网络技术”专业国家级骨干教师。曾被评为校优秀共产党员、“校先进教育工作者”、福建省中等职业学校计算机教学教研先进个人等。

“老师也是人，要学会寻求心中的平衡感、认同感”

名家语录

1.你可以“一哭二闹三上吊”，大发牢骚，但过后还是要做好本职工作；

2.老师也是人！多交些朋友，多了解其他行业，寻求心中的平衡感、认同感，执著自己的事业，当事业有一定成就的话，就能坚持下去了。

记者：如几位老师所说，当男老师确实有很多的不如意之处，但作为男人，是不是也会更洒脱一点，选择一些男人的方式来纾解压力呢？

廖延杜：我这个人比较直接，常常上演“一哭二闹三上吊”，在会上大发牢骚，指出种种问题。当然，很多是客观存在的，我们个人甚至学校都无法改变，但即便如此，说出来也是一种情绪的发泄。当然，牢骚归牢骚，发过之后还是要做好本职工作。

但有些问题如果你觉得是对的，就应该坚持。比如有一年我教高一，每周利用一节课来教学生写毛笔字，有位家长就特别反对，说我这是不务正业，高考又不考毛笔字，练那干嘛，浪费学生时间，还告到校长那里去。但在我看来，练毛笔字能让学生静下心来，培养良好的性格，有利而无害。既然是对的，我为什么要被人左右并放弃呢？那一年我就坚持下来了。

很多年轻老师刚进学校，往往为了自己的前途而选择妥协，何必呢？如果你真心不喜欢，完全可以选择离开，此处不留爷，自有留爷处，没有人逼你留下。但既然留下来了，就要把事情做好。

吴素明：我的排解方式比较私人化，写写诗歌、读读书、听听音乐、唱唱歌、看看电影，还有就是购物。我一星期至少要有两三次购物，去买一些古物件、民族小饰品等，这是我最好的纾解方式。

林歆宇：运动、唱歌、喝酒，我是典型的泉州男人。我曾经在一个酒吧里遇到以前教过的一名学生，当时那名学生一脸不可置信地问我“你是某某学校的某某老师？你怎么可以来酒吧？”我当时很坦然，回答他说“老师也是人啊！”其实，多交些朋友，多了解其他行业，学会寻求心中的平衡感、认同感，执著自己的事业，当事业有一定成就的话，就能坚持下去了，牢骚偶尔可以发一点，但该做的还是要去做。

赵佳荣：心情不好的时候，我会选择去运动，让自己出出汗，然后喝一些冰水，体验冰火两重天的感觉，压力瞬间无形。

林纯汉：压力都是会有的，我最好的方法就是跟小朋友聊天，幼儿园的小朋友都很纯真，没有世俗人心的复杂，你跟他们聊天，不仅从中忘却烦恼，就连心灵也被治愈。

吴素明：泉州师院附小语文教师，福建省新长征突击手，素质教育和教育改革实验的个性践行者，倡导“尽一切可能的美好教育”，专业赛课获得多个一等奖，指导学生屡屡夺魁。

“我有我的幸福，当老师，我不后悔！”

名家语录

每一个行业都有各自的酸甜苦辣，尤其是老师，找到成就感和幸福感，就找到了属于自己的能量；

记者：我们谈了很多男老师的酸甜苦辣，如果让你们重新选择，大家还是会选择当老师吗？

吴素明：100%会，确定会。其实每一个行业都有各自的酸甜苦辣，尤其是老师，但是从我20年的执教生涯中，我找到了成就感、幸福感，就找到了产生属于我自己的能量，所以再给一次机会，我还是愿意继续选择这个职业去创造我的价值。

林歆宇：以我现在的心态，我80%的可能会。就拿我个人的例子来说，通过当老师后，我发现我的沟通和表达等方面的能力，都很适合当老师，再者我没有经济压力。当老师毕竟安逸，但选择教师这个职业是需要前提条件的，如果家里不需要你去打拼，教师会是个不错的选择，从教师现今的收入水平来看，教师的绝对工资不高，但相对工资较高，因为如果不做班主任的话可自由支配的时间较多。还有如果老师在外面有兼职的话，经济方面也得到些许补偿，精神和物质双丰收，这还是个不错的职业。

廖延杜：只能说也许吧！对一个教了十五年书，教学上已渐入佳境但却因为教学上不惜力付出而身体每况愈下的我来说，直面这样的选择时会有不确定性，绝不是我本人不够爱现在的工作，而是问题里的这个“如果”在拷问的，并不是我们当下对职业热爱的程度，而是我们当时职业选择的初衷，而是我们未来对职业坚守的意愿。但是如果问的是“你选择了这个职业，现在后悔吗？”我会毫不犹豫地回答：“不后悔！”

为师的“累、苦、穷、难、忙”我并未参透。但是当学生的眼里有热爱、崇拜；当我营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，当学生把自己最内心的话都只对我说起时；当我能用自己的人格学识影响了他们的人生时。我想，我有我的幸福，所以，我不后悔！